Recoge las reflexiones y el debate generado en Chile, en torno de los procesos de cambios educacionales operados desde 1973 en adelante. Basados en los escritos existentes sobre el tema se intenta diseñar aquí, una periodización de los cambios y realiza una síntesis tanto de sus contenidos como de los efectos previsibles sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje y la práctica del sector docente. Cubre la información existente hasta el mes de julio de 1981, fecha de elaboración de este informe.