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Etapas históricas de las estrategias nacionales para la enseñanza general obligatoria en Hispanoamérica / Cecilia Braslavsky

Por: Braslavsky, Cecilia.
Colaborador(es): FLACSO. Programa Argentina | Simposio sobre Educación Popular en México y América Latina México 3 al 7 de septiembre de 1982.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroSeries Materiales de Discusión 2. Editor: Buenos Aires : FLACSO. Programa Argentina, 1982Descripción: 29 p.Tema(s): ANALISIS HISTORICO | ENSEÑANZA OBLIGATORIA | POLITICA EDUCATIVA | ENSEÑANZA PRIMARIA | AMERICA LATINA
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LIBROS LIBROS Biblioteca de Ciencias Sociales "Enzo Faletto" - FLACSO Argentina

Biblioteca de Ciencias Sociales “Enzo Faletto” de FLACSO Argentina

La misión de la Biblioteca de Ciencias Sociales “Enzo Faletto” de FLACSO Argentina es satisfacer los requerimientos de información y documentación de la comunidad a la que sirve, desarrollar competencias para el acceso y uso de información en los miembros que así lo requieran, mantener espacios físicos y virtuales que creen óptimas condiciones de aprendizaje e investigación, y preservar, procesar técnicamente y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico constituido a lo largo de su historia.”

Las áreas temáticas que abarca la biblioteca son: Educación, Historia, Sociología, Ciencias Políticas, Psicología Cognitiva, Gerencia Social, como así también Antropología, Medio Ambiente, Género, Juventud, Opinión Pública, Gerontología, Bioética y Políticas Públicas.

Colección central F.0528 Disponible 000538
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Biblioteca de Ciencias Sociales “Enzo Faletto” de FLACSO Argentina

La misión de la Biblioteca de Ciencias Sociales “Enzo Faletto” de FLACSO Argentina es satisfacer los requerimientos de información y documentación de la comunidad a la que sirve, desarrollar competencias para el acceso y uso de información en los miembros que así lo requieran, mantener espacios físicos y virtuales que creen óptimas condiciones de aprendizaje e investigación, y preservar, procesar técnicamente y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico constituido a lo largo de su historia.”

Las áreas temáticas que abarca la biblioteca son: Educación, Historia, Sociología, Ciencias Políticas, Psicología Cognitiva, Gerencia Social, como así también Antropología, Medio Ambiente, Género, Juventud, Opinión Pública, Gerontología, Bioética y Políticas Públicas.

Colección central F.0528 2 Disponible 41807
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Resume aportes de investigaciones parciales y brinda una periodización y clasificación de las estrategias nacionales de los estados hispanoamericanos respecto de la provisión infantil de los respectivos países. Se abarca el período desde la colonización hasta la década del '50. Se busca mostrar de quién, por qué y para qué surge la propuesta de institucionalizar la educación general para toda la población, cómo se concibe estructuralmente, cómo se organiza y cuáles son algunas de las condiciones que se van generando y que coadyuvaron a que luego, a partir de la década del 50, la escuela primaria latinoamericana se transformara en una institución de presencia universal. Entre estas condiciones se presta especial atención a la caracterización general de los estados cuyas políticas coincidieron con éxitos mayores en el proceso de escolarización universal. Los ejemplos nacionales son tomados de la historia de la educación de Argentina, Chile y Venezuela

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