incl. ref.

N° 59 (Junio 2023) - Educación, formación y trabajo: complejidades, tensiones y desafíos renovados en el contexto de pandemia-post pandemia. / Coordinado por Ana María D’Andrea, Delfina Garino y Eugenia Roberti - ¿Educación técnica a distancia? Experiencias y aprendizajes de dos años de confinamiento de docentes de educación técnica en Chile. / Por Leandro Sepúlveda - Formación para el trabajo y pandemia en México: …¿y qué sigue? / Por Enrique Pieck Gochicoa y Martha Roxana Vicente-Díaz - La unidad técnico pedagógica: ¿una propuesta pedagógica superadora para la escuela
técnica en Córdoba o sólo una cuestión de flexibilización normativa? / Por Yanina D. Maturo - La formación para el trabajo y el empleo en el sector Software y Servicios Informáticos en Corrientes. / Por José Antonio Pozzer y Ana María D’Andrea - Reconocimiento de saberes en los trabajadores: un estudio sobre los dispositivos y las acciones implementadas en Argentina. / Por Irma Briasco, Agustina Córica y Anabela Ghilini - Cuentapropismo juvenil en el Gran Resistencia. Un análisis de los enfoques teóricos orientadores de las políticas públicas que estimulan esta modalidad de trabajo y sus implicancias para la formación. / Por Pablo Andrés Barbetti - El trayecto socio-técnico de las juventudes en el agro: las tecnologías digitales como
vehículo para el desarrollo rural sostenible. / Por Matías Centeno y María Garrido - Entrevista a Ramiro Albrieu. / Por Mariana Nobile - Segmentación de la educación argentina. Evidencia a partir del gasto educativo directo de los hogares. / Por Jimena Macció y Julián Falcone - Jóvenes Investigadores - Las escuelas en los clubes: proyectos pedagógicos que forman personas y deportistas para la vida. / Por Franco Balaguer - Reseñas Libros - Volver a estudiar: Experiencias de educación, trabajo y política en barrios populares, de Federico M. González. / Por Gabriel Gayoso La formación continua del profesorado de educación básica en el sexenio de la reforma educativa de Graciela Cordero Arroyo y María del Ángel Vázquez Cruz. / Por Maricel Lederhos -Tesis - El espacio escolar en la conceptualización sarmientina. Dimensiones axiológica, proyectual y
procedimental en los Anales de la Educación Común (1858-1875). / Por Daniela Boyonkián - Las políticas socioeducativas y el sostenimiento de trayectorias escolares del nivel primario: articulaciones locales entre escuelas, familias y organizaciones sociales en un barrio popular de la C.A.B.A. / Por Serena Aylén Santos.

N° 58 (Noviembre 2022) - Dosier La cuestión de los aprendizajes. Introducción / Guillermina Tiramonti - Cuesta abajo. El fracaso escolar generalizado en la Argentina / Mariano Narodowski - Aprendizaje de las matemáticas: ¿qué, para qué, para quién? / Karla Gómez Osalde y Daniela Reyes-Gasperini - Discusiones sobre la alfabetización en la Argentina: de la querella a la cuestión de los métodos / Carolina Cuesta - Evaluación formativa para mejorar la educación / Elena Duro - Entrevista. Un nuevo modelo institucional y pedagógico para mejorar la oferta de formación técnica y profesional en diálogo con innovaciones tecnológicas y con el sector productivo: el Instituto Superior Politécnico de Córdoba. Entrevista a Walter Grahovac y a Claudia Brain / Irma Briasco y Nancy Montes - Artículos. La escuela como movimiento. Apuntes para pensar las escuelas secundarias / María Laura Crego - Investigadores jóvenes. Trayectorias escolares atravesadas por la pandemia. Un análisis a partir de voces juveniles / Maria Eugenia Pinto - Nuevos roles pedagógicos en las escuelas primarias a partir de la implementación de programas de alta dotación tecnológica / María Cecilia Palacios - Reseñas. Libros ¿De qué colegio eres? La reproducción de la clase alta en el Perú / Sandra Lancestremere - Escuela secundaria y desigualdad. Meritocracia e igualitarismo en secundarias universitarias en La Plata / Camila Aguzzi - Tesis Políticas socioeducativas en la educación para personas jóvenes y adultas. Experiencias escolares en el marco del Plan Vuelvo a Estudiar, Santa Fe, 2017-2020 / Eugenia De Ponti - De la educación de los jóvenes en la época actual: una reflexión en torno a las condiciones de educabilidad y la experiencia educativa / Julieta Echeverría.

Nº 57 (junio 2022) - Dosier Conceptualizaciones y evidencias sobre la desigualdad educativa en tiempos de pandemia. Introducción / Nancy Montes y Claudia Jacinto - Brechas digitales y derInterrelaciones entre desigualdades sociales y educativas en el nivel secundario. Una revisión teórica, multidimensional y (post) pandémica a la educación durante la pandemia por COVID-19 / Claudia Jacinto, Sebastián Fuentes y Nancy Montes. - Escuelas secundarias y ampliación del contexto de transmisión en pandemia. Una discusión sobre la segmentación escolar a partir de los aportes de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica (ENPCP) 2020-2021 / Felicitas Acosta y Oscar L. Graizer - El uso de información estadística gubernamental para caracterizar desigualdades sociales y educativas en los territorios /Juan Manuel Suasnábar y Daniela Valencia - Efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario y su relación con las desigualdades en Argentina / Mariana Lucía Sosa – Entrevista. Inserción en oficios digitales de sectores socialmente desfavorecidos. Pensar los desafíos de la educación desde el caso Arbusta Entrevista a Juan Umarán / Guillermina Tiramonti y Verónica Tobeña - Artículos. La Presencialidad-DHD como
acontecimiento en el contexto físico-virtual educativo / Patricia Silvana San Martin, Roque
Jesús Pettinari y Guillermo Luján Rodríguez - Investigadores jóvenes. Transitar la obligatoriedad en la escuela secundaria rural: desafíos en la región pampeana / Natalia Cuchan - Participación política en la escuela secundaria. El caso del “Carlos Pellegrini” y una tipología de agrupaciones estudiantiles / Estefanía Otero - Reseñas Libros El rostro humano de las políticas educativas. Narrativas del proyecto de formación docente “Polos de Desarrollo” / Mariana Carballo - La construcción de un oficio: investigaciones en
psicomotricidad 2009-2019 / Melisa Arean – Tesis Enseñar Historia en la escuela secundaria: exploraciones sobre saberes y prácticas docentes al sur del conurbano bonaerense / Florencia Valtuille - Perfeccionar, actualizar y capacitar al magisterio: los seminarios de Jefatura de Zona y los Centros de Investigaciones Educacionales (Buenos Aires, 1959-1985) / Pablo Bana.

Nº 56 (noviembre 2021) - Dosier Políticas digitales y educación. Temas recurrentes y notas de apertura para una agenda postpandemia Introducción: Políticas digitales y educación. Temas recurrentes y notas de apertura para una agenda postpandemia / María Teresa Lugo - Brechas digitales y derecho a la educación durante la pandemia por COVID-19 / Ana Laura Martínez Tessore - Investigaciones sobre políticas digitales y sistemas educativos en América Latina. De las evidencias del modelo 1 a 1 a la exploración de modelos híbridos / Virginia Ithurburu - Reconfiguraciones de la enseñanza: notas para pensar la docencia y su formación en el uso pedagógico de las TIC / Andrea Brito - La enseñanza remota de emergencia durante la COVID-19. Los desafíos postpandemia en la educación superior / Manuel Area-Moreira - Entrevista La transformación digital como herramienta clave para mitigar los efectos de la pandemia y producir un impacto positivo en el desarrollo productivo de América Latina. Entrevista a Raúl Katz / María Teresa Lugo - Artículos Ernestina López: vanguardia de su época / María Cristina Spadaro y María Luisa Femenías - Investigadores jóvenes Huellas históricas en las representaciones sociales de docentes y directivos del AMBA: el migrante como un “amigo a prueba” / Paula Buratovich
- Reseñas Libros Las señoritas. Historia de las maestras estadounidenses que Sarmiento trajo a la Argentina en el Siglo XIX / Claudio Suasnábar - Tesis Continuidades y cambios en la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial de profesores de educación inicial y de educación primaria: un estudio exploratorio en el contexto de la emergencia sanitaria de COVID-19 / Claudio D. Frescura-Toloza - Ser BookTuber, ¿por qué no? Los BookTubers en Argentina: un análisis de las nuevas formas de producción cultural juvenil vinculadas con el fomento a la lectura, 2015-2017 / María Sol González Sañudo.

Nº 55 (junio 2021) - Dosier Educación universitaria privada Introducción: universidades privadas: miradas globales y locales a la expansión y diferenciación en la educación superior / Sebastián Fuentes y Sandra Ziegler - Educación superior privada: las paradojas de la expansión educativa brasileña / Graziela Serroni Perosa y Alessandro Soares Da Silva - ¿Educación superior privada en Argentina: customización y políticas de territorialización en la expansión y diversificación universitaria / Sebastián Fuentes y Sandra Ziegler - Diferenciación regional de la educación universitaria privada en Uruguay: un abordaje preliminar / Adriana Chiancone, Mabel Dávila y Enrique Martínez Larrechea
- Universidades privadas de África, América Latina y Asia: clasificaciones, distinciones y producción de desigualdades / Etienne Gérard - Círculo vicioso: inseguridad académica y privatización en las universidades occidentales / Claire Polster - Entrevista a José Joaquín Brunner y Marcela Mollis. Pensar más allá de los límites: perspectivas sobre los futuros de la educación superior hasta 2050, IESALC/UNESCO / Guillermina Tiramonti
- Artìculos Enfoque biográfico para pensar el trabajo de enseñanza en una Universidad del Bicentenario / Lucia Petrelli - Los usos intelectuales del pensamiento social francés en la Revista de Ciencias de la Educación / Hernán Mariano Amar - Investigadores jóvenes
“Los unidocentes somos todo” La experiencia emocional de docentes rurales en Perú
/ Luciana Reátegui - Reseñas Libros La época de las pasiones tristes. De cómo este mundo desigual lleva a la frustración y el resentimiento, y desalienta la lucha por una sociedad mejor / Sabrina Mariel Pérez - Derecho a la educación y pedagogías: aportes para un pensamiento pedagógico del siglo XXI / Nahuel Vallejos - Tesis Buscando la heterogeneidad social en el ingreso a una escuela secundaria preuniversitaria: entre la meritocracia, la herencia y la suerte / Mariano Anderete Schwal - La plataformización de la educación: un esquema conceptual sobre la base de tres axiomas / Mariana Schenone.

Nº 54 (noviembre 2020) - Dosier Educación y pandemia Introducción: Pandemia: una nueva oportunidad para sintonizar a la escuela con nuestro tiempo / Verónica Tobeña - Cyborg educador / Darío Sandrone - ¿Seremos capaces de construir una “nueva normalidad” educativa? / María Julia Bertoni - Pandemia, desigualdad y nivel secundario: trayectorias de las políticas de virtualización a nivel subnacional durante 2020 / Emilia Di Piero y Jessica Miño Chiappino
- Relatos Repensando la escuela. Una experiencia pedagógica en primera persona / Gabriela Miasnik - Diarios de Cuarentena / Silvia Blaustein - Entrevista a Ellen Helsper: Postales del futuro sociodigital: inclusión, educación y políticas públicas en contexto de pandemia / Matías Centeno - Artículos La forma de la reforma educativa en la transición democrática argentina: intelectuales, políticos y discursos (1983-1989) / Jorgelina Mendez y Renata Giovine - Aproximaciones sobre la incidencia del título técnico secundario en la inserción laboral juvenil en la Argentina / Mariana Lucía Sosa - Investigadores jóvenes Controlar el tiempo libre. Estudiantes secundarios de Buenos Aires durante la última dictadura cívico-militar / Alejandra Álvarez - Reseñas Libros Selva artificial o cómo desenfocar el lente, de Darío Sandrone / Nicolás Garayalde - El Estado y la educación. Economía y política en los orígenes del sistema educativo argentino, de Oscar Daniel Duarte / Claudio Suasnábar - Tesis Talleres Extracurriculares: entre la permanencia del formato y la emergencia de nuevas formas de escolarización / Paola Santucci - La ficción ordenadora: interpretaciones, acciones, y decisiones del director para la implementación de programas educativos de nivel secundario / Juliana Ricardo - La configuración de la carrera docente/académica en el circuito de universidades privadas de investigación (1995-2015). Un estudio de caso en la Facultad de Ciencias Biomédicas de la Universidad Austral y en la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella / Florencia Moore.

N°53 (junio 2020) - Introducción: mundo contemporáneo y educación / Guillermina Tiramonti -- Exploración de las estrategias de aprendizaje tecnosocial entre los y las jóvenes ingresantes a la educación superior: el caso UNIPE - UNPAZ - UNSAM / Fernando Bordignon, Daniel Daza, Carolina Di Próspero, Lucila Dughera y Fernando Peirone -- Plataformas de simulación y aprendizaje / Alejandro Artopoulos, Jimena Huarte y Ana Rivoir -- Marcar un rumbo: sistemas educativos y escuelas que ensayan otras aulas / Sandra Ziegler -- La educación superior en la transición a la
sociedad digital: entrevista a Celso Garrido Noguera / Guillermina Tiramonti -- De la escuela secundaria a la universidad: un estudio comparado de tres instituciones educativas sudamericanas sobre la elección escolar / Lucila Dallaglio y Mariana Mataluna -- Simuladores/as, motivados/as y autodidactas: jóvenes y aprendizajes en tecnologías digitales / Magdalena Lemus -- Narrativa transmedia pedagógica: etapas, contextos y dimensiones para su inclusión en el aula / Exequiel Alonso y Viviana Murgia -- Análisis de política educativa: teorías, enfoques y tendencias recientes en la
Argentina / Agustina Ollivier -- Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica: implicaciones y apropiaciones del análisis político del discurso / Daniel Saur -- Estados del arte sobre educación secundaria: la producción académica de los últimos 15 años en torno a tópicos relevantes / Sebastián Fuentes -- Conflictos escolares: estudio de las representaciones de lxs docentes de escuelas primarias públicas de CABA acerca de los conflictos entre adultxs / Rosaura Paulero -- Patrimonio, nación y escuela secundaria: el uso de los museos de historia y el tratamiento del pasado regional y nacional en el sur de la provincia de Buenos Aires / Hernán Perrière.

N°52 (noviembre 2019) - El financiamiento educativo en América Latina: entre balances y desafíos / Agustín Claus -- El financiamiento educativo argentino / Alejandro Morduchowicz -- A política de fundos no Brasil para o financiamento da educação e os desafios da equidade e qualidade / José Marcelino de Rezende Pinto -- La ejecución del gasto del nuevo sistema de educación escolar pública en Chile 2018-2019: disonancias entre la letra y espíritu de la reforma / Sebastián Donoso-Díaz, Daniel Reyes Araya, Gustavo Pincheira Espinoza y Óscar Arias Rojas -- Financiamiento de la educación en el Perú / Gonzalo Pacheco Lay y Arturo Miranda Blanco -- Contexto histórico do financiamento da educação no Brasil / Paulo Sena Martins -- Análisis de la eficiencia técnica escolar en Chile de los establecimientos financiados por el Estado, incorporando sus recursos financieros / Pablo A. González y Andrés E. Fernández-Vergara -- Mecanismos de elaboración, aprobación y asignación del presupuesto para la ANEP en Uruguay / Lucía Castro, Melissa Hernández y Cecilia Oreiro -- El financiamiento de la educación superior en América Latina: tendencias e instrumentos de financiamiento / Ana García de Fanelli -- As Universidades Federais brasileiras sob ataque do governo Bolsonaro / Nelson Cardoso Amaral -- Financiamiento y eficiencia de la educación superior en Argentina: estudio de caso de las universidades nacionales / María Florencia Arnaudo, María María Ibáñez Martin y Silvia Morresi -- ¿Cómo mejoran los liceos en Chile?: entrevista a Cristian Bellei, Mariana Contreras, Juan Pablo Valenzuela y Xavier Vanni / Guillermina Tiramonti -- Discusiones sobre el régimen académico de la escuela secundaria argentina. Aportes de un estado del arte / Mariela Arroyo y Lucía Litichever -- Estudio comparativo de trayectorias educativas en un colegio preuniversitario argentino según modalidad de ingreso: el caso del ingreso directo / Gloria Isabel Gonzáles Lucas y Macarena Verónica del Valle -- La potencia pedagógica de un taller de poesía en un contexto de encierro punitivo / Nadia Patricia Gutiérrez Gallardo y Camila Pérez -- Libros y alpargatas: la peronización de estudiantes, docentes e intelectuales de la UBA (1966-1974) / Martín Aveiro -- Cuadernos de pedagogía y educación popular: diálogos entre educadores del norte argentino / Graciela del Rosario Wayar -- Desigualdad y educación: la construcción de experiencias escolares en contextos de pobreza. La Plata, 2015-2017 / María Laura Crego -- La política estudiantil en movimiento: un estudio sobre las agrupaciones políticas en una escuela secundaria de la Ciudad de Buenos Aires / Estefanía Otero

N°51 (junio 2019) - Introducción: emociones y afectos en el mundo educativo / Mariana Nobile -- Intentos por discernir la compleja imbricación entre
emoción y pedagogía: contribuciones del giro afectivo / Michalinos Zembylas -- Indagar lo afectivo: sintonizando su impacto en la educación / Megan Watkins -- Un cuarto propio: relaciones de género, amor y magisterio en la Argentina de inicios del siglo XX / Marina Becerra -- Los vínculos de respeto como producción situada: reflexiones para pensar la educación de jóvenes y adolescentes / María Aleu -- 50 años de trayectoria en la producción
de estadísticas universitarias: entrevista a Graciela Molino / Nancy Montes -- La escuela media argentina: el devenir de una crisis / Guillermina Tiramonti -- El ingreso a la universidad pública: disputas en torno a los principios de justicia e igualdad en la prensa gráfica argentina / María Paula Pierella y Andrés Santos Sharpe -- Percepciones y reflexiones sobre la escritura de los estudiantes en la universidad de hoy / Raquel Tarullo y Belisa Martino -- Espacios de intervención y pertenencia de docentes de la UBA en la actualidad / Gabriela Lozano Rubello -- La tensión focal-universal en las políticas de inclusión
educativa en Uruguay: análisis de la dimensión curricular desde una perspectiva de justicia / Stefanía Conde -- Las fuerzas del cambio, con creces / Guillermina Tiramonti -- Intelectuales de la educación y el Estado: maestros, médicos y arquitectos / Mariano Emmanuel Stefanelli -- El programa de transformación de la formación docente en la historia educativa reciente de Argentina / Raúl Piazzentino -- Distinción social y elitización: prácticas sociales, sociabilidad y estilos de vida de estudiantes de la Universidad de San Andrés / Lucila Dallaglio

N°50 (noviembre 2018) - Treinta años de la revista Propuesta Educativa en el marco de la democracia / Grupo Viernes -- 30 años de educación en democracia / Guillermina Tiramonti -- Claroscuros de la universidad que construimos en democracia: autonomía, cogobierno y expansión de oportunidades / Adriana Chiroleu -- Campo académico y políticas educativas en la historia reciente: a propósito del 30 aniversario de la revista Propuesta Educativa / Claudio Suasnábar -- La educación en la era del cambio tecnológico y de la transformación cultural: entrevista a José Luis Roces / Mariana Nobile y Verónica Tobeña -- Repensar la praxis educativa:
integrando el hacer en primer año de una carrera de ingeniería / Guillermo Rodríguez, Rafael Guerrero y Florencia Nardoni -- Abrir la memoria habitando Creativa Monumento / Patricia Silvana San Martín -- Escuela Industrial “Domingo Faustino Sarmiento”: antecedentes e institucionalización como preuniversitario de la Universidad Nacional de San Juan (1862-1973) / Gonzalo Miguel Castillo -- De la pedagogía de la diferencia: la potencia de un lenguaje ético y narrativo para la educación / Julieta Echeverría -- La globalización de los mundos de la educación / Marcela Ginestet y Liliana Paredes -- Los estudiantes universitarios en
tiempos de reformas: sociabilidad y vida estudiantil en la universidad porteña (1900-1930) / Adrián Cammarota -- Los modos de enseñar en el nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires: cambios y permanencias en los formatos de clases escolares en escuelas secundarias en el período 1984 - 2010 / Fernando Cazas

N°49 (junio 2018) - Las medidas de la educación / Nancy Montes -- El fascinante mundo de los indicadores educativos: de la descripción a la explicación / Alejandro Morduchowicz -- Aspectos metodológicos de los indicadores sociales para pensar la educación / Diego Born -- ¿Cuántos jóvenes terminan la educación secundaria en la Argentina?: cómo monitorear las metas de universalización de la educación secundaria / Martín Guillermo Scasso -- Información comparable sobre educación superior: el caso del Manual de Lima y la Red INDICES / Mario Albornoz, Rodolfo Barrere y Laura Osorio -- Los desafíos de la formación de los docentes del futuro: entrevista a Cristian Cox Donoso -- Sandra Ziegler y Nancy Montes -- Prácticas de enseñanza que entraman escritura con contenidos: perspectivas de alumnos universitarios de dos disciplinas / María Elena Molina -- En torno a la integración tecnológica en espacios educativos: ¿nuevos problemas y nuevas soluciones? / Joaquín Linne -- La temporalidad escolar en cuestión: negociaciones en una escuela secundaria y en un Plan FinEs / Federico Martín González y Laura Crego -- Los docentes orientadores en el practicum: límites y posibilidades para su participación como formadores / Jennifer Guevara -- El secundario vale. Saberes, certificados y títulos técnicos en la inserción laboral de jóvenes / Eduardo Beaumont -- La trama de la relación entre la investigación y la política educativa en la Argentina del siglo XXI / Hernán Mariano Amar -- Migración, escuela y familia: un análisis de experiencias escolares de migrantes y sus hijos, en sectores populares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires / Mariana Alejandra González

N°48 (noviembre 2017) - Entrevista a Alejandro Piscitelli: “Uno de los mayores problemas en la educación es la ruptura en la conexión entre las generaciones” / Verónica Tobeña -- Repensar el futuro de la educación superior: ¿con qué desafíos podemos encontrarnos? / Cristóbal Cobo -- Tendencias internacionales emergentes para la transformación de la educación: aportes y reflexiones / Xavier Aragay Tusell -- ¿Estudiar o trabajar?: dilemas en la formación de profesionales de clase media en Córdoba (Argentina) / Cecilia Jiménez Zunino -- Creencias epistemológicas sobre la fuente y la autoridad en el conocimiento de estudiantes de primer año de distintas facultades de la Universidad Nacional de Salta / Estefanía Gutiérrez, Ana Alderete y José Ahumada -- La constitución nacional como contenido escolar: negociación de significados entre docentes y alumnos / Gabriela Alejandra Fairstein -- Microfísica de las normas escolares: el caso del “Organizador Escolar” en una escuela secundaria neuquina / Luciana Machado, Soledad Roldán y Lucila Da Silva -- Primeros pasos en la universidad pública de jóvenes en situación de vulnerabilidad social: sus experiencias vinculadas al tiempo, espacio y saberes / Leticia Cerezo -- La cultura de la conectividad: una historia crítica de las redes sociales / María Soledad Herrera -- El dilema del secundario / Fanny Florin y Marisol González -- Lo que nos une: cómo vivir juntos a partir de un reconocimiento positivo de la diferencia / Ornella Moretto -- Trayectorias y circuitos institucionales de adolescentes que viven fuera de sus hogares de origen: entre la escuela y las instituciones de atención a la infancia y adolescencia / Cecilia Litichever -- Desigualdad Educativa en contextos de obligatoriedad de la educación secundaria: un estudio sobre el comportamiento de la matrícula y los indicadores de eficiencia interna en el país y en la provincia de Buenos Aires, durante el período 2001/2015 / Marcela Leivas -- Construyendo futuro en contextos de desigualdad social: una etnografía en torno a las elecciones de los jóvenes en la finalización de la escuela secundaria / Mercedes Hirsch

N°47 (junio 2017) - Explorando la utilidad de la visión compleja en educación / Inés Aguerrondo -- Sociología de la complejidad / Gilson Lima -- Hacia una nueva ciencia de la complejidad
en el aprendizaje y la educación / Ton Jörg, Brent Davis y Goele Nickmans -- ¿Qué es eso de pedagogía y educación en complejidad? / Carlos Eduardo Maldonado -- Teoría de la complejidad para informar los desarrollos de la educación física en Escocia / Mike Jess, Matthew Atencio y Malcom Thorburn -- Para ampliar la mirada. Algunas lecturas sobre la
complejidad / Inés Aguerrondo -- Anexo 1: tres generaciones de teorías de la complejidad: tonos y ambigüedades: (Resumen) / Inés Aguerrondo -- Anexo 2: glosario / Inés Aguerrondo -- “Tras las huellas de las concepciones de conocimiento contemporáneas”: entrevista a Giancarlo Nonnoi / Nicolás Kwiatkowski -- Los Institutos Superiores de Pedagogía: la formación docente en provincia de Buenos Aires durante el primer peronismo / Eva Mara Petitti -- Estrategias de interacción universidad-sectores productivos: antecedentes y situación actual en las universidades de gestión estatal argentinas (1990-2015) / Fernanda Di Meglio -- La acreditación de asignaturas en la vida cotidiana escolar: un estudio etnográfico en el contexto de la obligatoriedad de la educación media superior / Eduardo Weiss y Mercedes Saccone -- Sentidos, modos de transmisión y proyecciones: una aproximación fenomenológica a las prácticas educativas de la clase media y trabajadora / Mercedes Krause -- “No me importa si me aburro o me hacen hablar de política… necesito el título”: la producción del “sujeto crítico” en un
bachillerato popular / Javier García -- La educación de la clase alta argentina: entre la herencia y el mérito / Mirian Martín Lorenzatti -- Aprendizaje de lógica informal y uso de
nuevas tecnologías para la diagramación de argumentos: un estudio de caso en la Universidad Nacional de Córdoba / Federico J. Ferrero

N°46 (noviembre 2016) - Actualizaciones en neurociencia educacional / Sebastián J. Lipina -- Neuroeducación: un panorama desde el puente / John T. Bruer -- La relación problemática entre neurociencias y educación: condiciones y análisis crítico / José Antonio Castorina -- Rumo ao cultivo ecológico da mente / Sidarta Ribeiro, Natalia Mota y Mauro Copelli -- Sobre aprendizaje escolar y neurociencias / Flavia Terigi -- Entrevista a Mariano Fernández Enguita / Mariana Nobile y Verónica Tobeña -- La relación educativa bajo la prueba de las actividades juveniles: los nuevos desafíos profesionales / Anne Barrère -- Consumos digitales de los jóvenes: ¿puentes o muros para la enseñanza escolar? / Mónica Pini, Mónica Amaré, Clarisa Cerdeiro y Claudia Terzian -- Juan Carlos Tedesco y el primer uso de Antonio Gramsci desde la teoría educativa argentina / Sebastián Gómez -- Gestionar la reciprocidad: trabajo docente y vínculos intergeneracionales en la escuela secundaria / Guido García Bastán -- “América Latina en discusión”: ou sobre a produção de
conhecimentos em ciências sociais / Denise Bianca Maduro Silva Passades -- Políticas y reformas: desandar para no naturalizar lo escolar / Guillermina Tiramonti -- Deporte y política socio-educativa: una etnografía sobre funcionarios y profesores de educación física / Pablo Kopelovich -- Primera infancia: panorama y desafíos para una mejor educación / Clarisa Label -- Participar, ¿es la tarea?: un estudio del Programa Parlamento Juvenil del MERCOSUR desde la percepción de los actores / Daniela Zallocco -- La escuela intramuros: ¿cultura o subcultura? cultura organizacional del área de educación formal de las instituciones que albergan a los jóvenes infractores a la ley penal / Cecilia Travnik

N°45 (junio 2016) - Introducción / Sandra Ziegler -- La regulación de la jornada docente en perspectiva comparada: los casos de Argentina, Brasil, Chile y Uruguay / Julia Pérez Zorrilla -- La transformación frustrada: condiciones de trabajo y carrera docente en Uruguay (2005-2014) / María Ester Mancebo -- Maestro, función docente y escolarización en Colombia / Alberto Martínez Boom -- Condiciones de trabajo y carrera docente en las escuelas públicas brasileñas / Dalila Andrade Olivera -- Entrevista a Antonio Battro / Guillermina Tiramonti -- “Convergências e distanciamentos na educação não- formal: uma análise dos relatórios da UNESCO” / Eduard Angelo Bendrath -- Deconstruir la profesión académica: tendencias globales y figuras históricas: una exploración de las biografías académicas de profesoras universitarias / Sandra Carli -- Revistas académicas e investigación educativa en Argentina: situación actual y perspectivas futuras / Claudio Suasnábar, Jorge M. Gorostiaga y Mariano I. Palamidessi -- “Aprendo lo que se me canta”: niños/as frente a diversas propuestas de construcción de conocimiento / Paula Nurit Shabel -- Inventar lo (im)posible / Héctor Altamirano -- Familias y Escuelas: tramas de una relación compleja / Soledad Gallardo -- Vincent de Gaulejac y la sociología clínica:
aportes para la comprensión de las dinámicas de las neurosis de clase / Hernán Mariano Amar -- La construcción del nosotros/otros en una escuela secundaria pública en un barrio del conurbano bonaerense / Luisa Vecino

N°44 (noviembre 2015) - Introducción / Guillermina Tiramonti -- Sobre la escuela como eje del cambio de las políticas de educación secundaria en Argentina / Daniel Pinkasz -- La reforma de la escuela media: un anhelo frustrado / Guillermina Tiramonti -- Creer, poder y hacer: horizonte 2020 en las escuelas jesuitas de Barcelona / Lili Ochoa de la Fuente -- Caminos de reforma de la secundaria en el norte brasileño: Ceará y Pernambuco / Axel Rivas y Paula Coto -- Para muestra basta un botón:
acerca de las escuelas PROA / Guillermina Tiramonti -- (Re)pensando la educación con Judith Butler: una cita necesaria entre filosofía y educación / Facundo Giuliano -- Argumentación infantil en situaciones de juego: diferencias en función del contexto / Maia Julieta Migdalek, Celia Renata Rosemberg y Josefina Elena Arrúe -- Nivel de logro PSU: lo que devela el puntaje corregido en las pruebas de admisión universitaria en Chile / Carlos Rodríguez Garcés y Víctor Castillo Riquelme -- Tutoría en escuelas secundarias: un estudio cualitativo / Natalia Cuchan -- Lo que la escuela debería enseñar: por una revolución de la política escolar en Francia / Julia Pérez Zorrilla -- El gran experimento: mercado y privatización de la educación chilena / Andrés Bianchetti Saavedra -- Dinámica de la Internacionalización de la
Investigación en la Universidad Nacional de la Plata (2005-2012) / María Soledad Oregioni -- Clases medias, escuela y religión: socialización y escolarización
de jóvenes en colegios secundarios católicos en Córdoba / Manuel Alejandro Giovine

N°43 (junio 2015) - Presentación / Adriana Chiroleu -- ¿Hacia un nuevo mapa universitario?: la ampliación de la oferta y la inclusión como temas de agenda de gobierno en Argentina / Adriana Chiroleu y Mónica Marquina -- La cuestión de la graduación en las universidades nacionales de la Argentina: indicadores y políticas públicas a comienzos del siglo XXI / Ana García Fanelli -- Políticas de avaliação e regulação na educação superior brasileira: a difícil relação entre expansão, melhoria da qualidade e controle de resultados / Maria Do Carmo De Lacerda Peixoto -- Equidad en el sistema de educación superior en Chile desde la perspectiva de los resultados / Oscar Espinoza -- Políticas universitarias para el siglo XXI en México: del ajuste institucional a la planeación conservadora / Adrián Acosta Silva -- Dos temas cruciales para la agenda mexicana de educación superior: educación privada y equidad e inclusión / Dinorah Miller y Adrián de Garay -- Venezuela: las políticas de educación superior en el proceso revolucionario / María Cristina Parra Sandoval -- La singularización en las sociedades contemporáneas: claves para su comprensión: entrevista a Danilo Martuccelli / Mariana Nobile y Rocío Ferrada -- Pedagogias da racialidade: modos de se constituir crianças negras em escolas de educação infantil do Brasil / Leni Vieira Dornelles y Circe Mara Marques -- Dispositivos pedagógicos, gubernamentalidad y pobreza urbana en tiempos gerenciales: un estudio en la cotidianeidad de las escuelas / Silvia Grinberg -- La escuela experimental Maestra Jacoba Saravia (1957-1960) / Marcelo Gastón Jorge Navarro -- Thomas Piketty: heréticas de la nueva economía política europea / Hernán Mariano Amar -- La educación como acontecimiento ético / Julieta Echeverría -- Investigaciones en la escuela secundaria: política y trabajo / Gisela Moschini -- Tendencias y puntos críticos en las trayectorias escolares de estudiantes de escuelas de reingreso de la ciudad de Buenos Aires: una indagación sobre las condiciones de escolarización en la construcción de las trayectorias escolares / Bárbara Briscioli -- ¿Mérito y azar?: nociones de justicia distributiva y selección soft: el caso de una escuela secundaria tradicional frente al mandato
inclusor / María Emilia Di Piero -- La representación social de la política y los posicionamientos diferenciales en un grupo de adolescentes del AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires) / Daniela Silvana Bruno -- Los equipos profesionales ante la vulnerabilidad social, institucional y subjetiva en los departamentos de orientación educativa (DOE) de escuelas medias públicas de la Ciudad de Buenos Aires: entre las normativas y las prácticas / Gabriel Eduardo Bayeto

N°42 (noviembre 2014) - La cuestión de los aprendizajes / Guillermina Tiramonti -- Competencias: tensión entre programa político y proyecto educativo / Ángel Díaz-Barriga -- En torno a las palabras: “competencia” y “competencia profesional” / Bernard Rey -- Aportaciones del conectivismo como modelo pedagógico post-constructivista / Ángel Sobrino Morrás -- Modos de existencia, ciencias sociales e innovaciones educativas: entrevista a Bruno Latour / Alejandro Bialakowsky -- Normatividades de la vida cotidiana: género y sexualidad en los saberes, la política y la sociabilidad universitaria / Rafael Blanco -- Formación docente, Estado y apropiación: notas sobre la implementación de un nuevo plan de estudio en la carrera docente / Lucía Petrelli -- La inclusión masiva de tecnologías digitales en el ámbito escolar: un estudio comparativo de la apropiación de TIC por estudiantes de clases populares y clases medias en el marco del Programa
Conectar Igualdad en el Gran La Plata / Sebastián Benítez Larghi, Magdalena Lemus y Nicolás Welschinger Lascano -- Una lectura de las relaciones entre Iglesia católica, Estado y educación en 30 años de democracia / Germán S. M. Torres -- De la educación a distancia a la educación en línea / Silvina Casablancas -- Igualdad en educación superior: un desafío global / Lucas Mayer -- Programa de inclusión y terminalidad de la educación secundaria para jóvenes en Córdoba / Aldana Morrone -- “Del mundo sagrado al mundo profano”, meritocracia e institucionalidad en el Colegio Nacional de Buenos Aires / Claudio Omar Acuña -- La construcción de los procesos de inclusión/exclusión en escuelas secundarias de barrios populares de la provincia de Buenos Aires / Graciela Krichesky -- Las prácticas político-pedagógicas de los movimientos populares urbanos: el caso del Movimiento Popular La Dignidad en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (2012-2013) / María Mercedes Palumbo

N°41 (junio 2014) - Enseñanza y evaluación: dos caras de la misma moneda / Nancy Montes -- Evaluación educativa: hacia la construcción de un espacio de aprendizaje / Lilia Verónica Toranzos -- La evaluación en las aulas de secundaria básica en cuatro países de América Latina / Pedro Ravela, Julia Leymonié, Jennifer Viñas y Carmen Haretche -- Os políticos e o PISA: entre a adesão segura e a recepção activa / Luis Miguel Carvalho y Estela Costa -- La investigación sobre los procesos de formación de las elites: diálogos entre
Argentina, Chile y Brasil: entrevista a Angélica Thumala, Roy Hora y Ana María Almeida / Victoria Gessaghi, Sebastián Fuentes y Florencia Luci -- Lo que la escuela no mira, la AUH “non presta”: experiencia escolar de jóvenes en condición de vulnerabilidad social / Nora Gluz y Inés Rodríguez Moyano -- Comprensión moral de la Conquista de América:
creencia en un mundo justo y narrativas históricas / María Sarti y Alicia Barreiro -- Tempo de escolarização e civilidade da criança na literatura brasileira / Magda C. Oliveira Sarat y Nubea Rodrigues Xavier -- Experiencias estudiantiles de adolescentes rurales en México: una mirada a su diversidad / Alejandro Reyes Juárez -- ¿Capacitar para la competitividad
o promover los derechos?: retóricas de la formación profesional desde un análisis de género / Verónica Milenaar -- La educación en la Argentina: una historia en 12 lecciones / Mariano A. Repossi -- Des-Armando escuelas / Estanislao Antelo -- Discursos recontextualizadores oficiales sobre la lectura en la educación secundaria de la Provincia de Buenos
Aires (2003-2011) / Facundo Nieto -- Estudiantes sordos e hipoacúsicos: el proceso de elección de escuelas en el AMBA desde la perspectiva de familias de clase media / Carolina Najmias

N°40 (noviembre 2013) - Introducción: debates alrededor de las relaciones entre educación y trabajo / Guillermina Tiramonti -- Educación y trabajo: consideraciones actuales en torno al debate del papel de la educación / María Alejandra Sendón -- Titulação escolar, classificações ocupacionais e importação cultural / Odaci Luiz Coradini -- La formación para el trabajo en la escuela secundaria como reflexión crítica y como recurso / Claudia Jacinto -- Trabajo juvenil: entre la producción cultural y la reproducción económica / Viviana Seoane y Hernán Longobucco -- Sociedad, política y escuela en los guetos urbanos: entrevista a Didier Lapeyronnie / Iván Schuliaquer -- Desigualdades múltiples, carreras escolares y pruebas en sistemas educativos postmasificación: los efectos de la segmentación educativa en la construcción del sujeto / Marie Verhoeven -- Imágenes de la escuela rural: apuntes sobre las fotografías de Cecilia Gallardo / Nicolas Arata -- Académicos en educación: intervenciones críticas en tiempos de miedo (1976-1983) / Nicolas José Isola -- Universalizar la educación media en Uruguay: ausencias, tensiones y desafíos / Julia Pérez Zorrilla -- La sociedad de iguales / María Alejandra Sendón -- Políticas, grupos académicos y proyectos curriculares de ciencias de la educación en la Universidad Nacional de La Plata (1966 - 1986) / Luciana Garatte -- “Somos bachiyeres”: juventud, docencia y política en la cultura escolar del Colegio Nacional Mixto de Morón (1949-1969) / Adrián Cammarota -- Trayectorias académicas: mecanismos de acceso, permanencia y promoción en la docencia universitaria: un estudio de caso en la UBA / Julieta Claverie -- Las apropiaciones y usos intelectuales de la obra de Pierre Bourdieu en el campo educativo argentino (1971-1989) / Hernán Mariano Amar -- XV Congreso Mundial de Educación Comparada: “Nuevos tiempos, nuevas voces” World Council of Comparative Education Societes: 24 al 28 de junio de 2013, Buenos Aires, Argentina / María Eugenia Vicente -- VI Congreso Nacional y IV Internacional de Investigación Educativa “La investigación educativa en el contexto latinoamericano”: Facultad de Ciencias de la Educación - Universidad Nacional del Comahue / Delfina Garino

N°39 (junio 2013) - Eclecticismo y transversalidad en la investigación educativa: entrevista a Rosa Nidia Buenfil Burgos / Daniel Saur -- La construcción del conocimiento histórico / Mario Carretero, José Antonio Castorina, María Sarti, Floor van Alphen y Alicia Barreiro -- Extracción social y condiciones de vida de los docentes en Argentina / Ricardo Donaire -- A historicidade da pesquisa em política educacional: o caso do Brasil / Nora Krawczyk -- Violencia, racismo y escuela: el caso de los alumnos tipificados como violentos / Pablo Di Napoli -- Escuela secundaria, participación política y movimiento estudiantil: articulaciones conceptuales y actores para el caso de la provincia de Buenos Aires / Marina Larrondo -- Picardías tácticas: procesos sociolingüísticos-pedagógicos rurales en Santiago del Estero, Argentina / Héctor A. Andreani -- Categorías nativas de política: reflexiones en torno a las
representaciones de docentes de escuelas secundarias / Silvia Alucin -- Formación de las elites: investigaciones y debates en Argentina, Brasil y Francia / Florencia Luci -- Ensino de história e consciência histórica: implicações didáticas de uma discussão contemporânea / Emilce Geoghegan -- Povos indígenas e escolarização: discussões para se repensar novas epistemes nas sociedades latinoamericanas / Ana Carolina Hecht -- Mas allá de la capacitación: debates acerca de la formación de los docentes en ejercicio / Águeda Marcela Sosa -- La autoridad pedagógica: un estudio desde la perspectiva de los estudiantes de la escuela secundaria / Mariano Monserrat -- La (re)organización del dispositivo escolar en escuelas primarias que implementan un programa de extensión de la jornada escolar / Soledad Vercellino -- Entre la educación y el trabajo: nuevas institucionalidades para la inclusión de jóvenes. PREJET – IDES: Buenos Aires, Argentina / Eugenia Roberti y Alejandro Burgos -- I Reunión Científica “La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década”, Buenos Aires, Argentina / Nancy Montes

N°38 (noviembre 2012) - Introducción dossier 30 años de la maestría / Guillermina Tiramonti y Sandra Ziegler -- A treinta años de la maestría en ciencias sociales con orientación en educación / Graciela Morgade -- Posgrados en educación: reflexiones a partir de la propia experiencia / Lidia Rodríguez -- ¿Cómo puede alguien estar tan cerca de socavar las bases de su propia profesión? / Pedro Ravela -- Un proyecto académico-político para la construcción de un sistema educativo democrático: la maestría en ciencias sociales con orientación en educación de FLACSO / Silvina Gvirtz -- Prolongado el oficio de investigar y escribir: reconocimientos, contribuciones, elecciones / Renata Giovine -- Contribuciones para pensar las universidades en países con alta diversidad sociocultural, desde la experiencia boliviana / Crista Weise -- Aperturas / Cristina Alarcón López -- El aporte de la maestría en educación de FLACSO en la recomposición del campo intelectual de la
educación en la Argentina a comienzos de los años ochenta / Claudio Suasnábar -- Sobre los primeros años de la maestría / Laura Fumagalli -- Sobre la última reforma educativa en Bolivia: los desafíos de la nueva Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez: entrevista a Mario Yapu / Jorge Antonio Mayorga Lazcano -- Jóvenes, espacio y tecnología: la configuración de las relaciones sociales en la vida cotidiana / Claus Tully y Claudio Alfaraz -- “Ignorancia fundante”: la cuestión de las preguntas en la clase / Daniel Brailovski y Angela Menchón -- El Proyecto VERTEBRALCUE: una experiencia de cooperación internacional en el espacio de la educación superior entre América Latina, Caribe y la Unión Europea / María Blanca Pesado Riccardi y Noelia Melero Aguilar -- Nuevos formatos escolares: interpretaciones acerca de las diferentes temporalidades que los atraviesan / Mariana Nobile -- Interpelando al magisterio: un análisis desde El Monitor de la Educación Común (1943-1949) / Andrea Iglesias -- Mapas y recorridos de la educación de gestión privada en la Argentina / Gustavo Gamallo -- El arte de gobernar el sistema educativo: discursos de Estado y redes de
integración socio-educativa / Liliana Martignoni -- Juventudes e inserção profissional / Judith Rodríguez -- Les universitaires / Claudio Suasnábar -- Saberes y prácticas escolares / Vanesa M. Gregorini -- Prácticas discursivas y dificultades en el hacer de estudiantes y docentes en un bachillerato popular: tensiones y alcances en la producción de resistencia desde un dispositivo pedagógico emergente / Eduardo Langer -- I Jornadas de Jóvenes Investigadores en Educación Área Educación FLACSO Argentina 12, 13 y 14 de septiembre de 2012, Buenos Aires, Argentina / Mariela Arroyo y Cecilia Litichever

N° 37 (junio 2012) - La atención educativa de la primera infancia en Argentina / Patricia Redondo -- Las iniciativas educativas familiares bajo análisis: notas sobre la dimensión social y política del cuidado infantil / Laura Santillán -- Infancia y medicalización en la era de “la salud perfecta” / Alicia Stolkiner -- Instituciones de infancia y prácticas profesionales: entre figuras de segregación y dispositivos de inscripción simbólica / Perla Zelmanovich y Mercedes Minnicelli -- Procesos de selección y reclutamiento de las elites: la experiencia reciente de Francia y la apertura del campo de la investigación sobre estos grupos / Sandra Ziegler -- Primeras experiencias docentes en el marco de la formación “inicial”: relación entre la trama socio-profesional y la configuración subjetiva de los nuevos maestros / Valeria Bedacarratx -- “Familias” y “participación”: un análisis comparativo de la Ley 1.420, la Ley Federal de Educación y la Ley de Educación Nacional / Laura Cerletti -- Escuela y migración: transgeneración e interculturalidad en las relaciones pedagógicas / Patricia Cesca -- En medio de la vorágine: representaciones de la población y los docentes estatales bonaerenses sobre la escuela secundaria / María Emilia Di Piero y Diego Born -- Escribir a Chile desde la escuela: conciencia histórica e investigación escolar entre Centenarios (1910-2010) / Alba González -- Sin fines de lucro: por qué la democracia necesita de las humanidades / Paola Llinás -- El valor formativo de las humanidades desde la perspectiva geográfica / Damián Fernández Mirón -- La apropiación del espacio público escolar: graffitis y otras prácticas de escritura juvenil / Mariana Beltrán --¿Nuevos alumnos?: la construcción de la identidad escolar en nuevos dispositivos de educación media: un estudio de casos en contextos de pobreza de la ciudad de Buenos Aires / Marina Larrondo -- “Transitions”. A conference sponsored by International Sociological Association, January 13-15, 2012, Tampa, Florida, US / Mariana Nobile

N°36 (noviembre 2011) - Las nuevas formas de regulación educativa / Claudio Suasnábar -- Apontamentos sobre os «novos modos de regulação» à luz de estudos sobre as relações entre conhecimento e política / João Barroso y Luis Miguel Carvalho -- Política social y educativa, empresa social, hibridación y nuevas comunidades discursivas / Stephen Ball -- Un “hombre sin atributos” / Angelique de Rey -- La era de los exámenes: Bachillerato Internacional, regulaciones posburocráticas y trabajo docente / Sandra Ziegler -- La evaluación de la actividad científica: desde la indagación sociológica a la burocratización: dilemas actuales / Pablo Kreimer -- Modelos de igualdad para la justicia, en la sociedad y en la escuela: entrevista a François Dubet / Iván Schuliaquer -- Estado, políticas y universidad: una mirada sobre los actores universitarios, sus estrategias e intereses: el proceso de implementación del Programa FOMEC en la UNLP / Daniela Atairo -- Infancias en la historia reciente: algunas reflexiones sobre la escuela, la familia, el juego y la televisión / Carolina Duek -- El refugio y los refugiados en la enseñanza de las Ciencias Sociales: el caso de la provincia de Buenos Aires / María Soledad Balsas -- Comunidad y socialización: propuestas para la reforma de la enseñanza media / Pablo Domínguez Vaselli -- Las infancias en la historia argentina: intersecciones entre prácticas, discursos e instituciones (1890-1960) / María Verónica Cheli -- Los confines de lo educativo / Marcela Aravena y Javier Zuñiga -- Subjetividad y discontinuidad identitaria: narrativas docentes de la Argentina desde una perspectiva psicosociológica / Oscar Hernández -- Las políticas de reforma nacional y provincial sobre la formación docente en los ‘90 / Beatriz A. Bachman -- International Standing Conference for the History of Education – ISCHE: “State, Education and Society: New Perspectives on an Old Debate” / María Luz Ayuso -- XXVIII Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS): 6 a 11 de agosto de 2011, Recife, Brasil / Mariana Nobile, Mariela Arroyo y Cecilia Litichever -- IV Escuela Regional de Verano MOST UNESCO para América Latina y el Caribe: Juventud, Participación y Organización para el Desarrollo Social / Sebastián Fuentes y Silvina Galetto

N°35 (junio 2011) - Protestas estudiantiles: interrelaciones entre escuela media y cultura política / Pedro Núñez -- Acontecimiento y acción colectiva juvenil: el antes, durante y después de la rebelión de los estudiantes secundarios chilenos en el 2006 / Oscar Aguilera Ruiz -- La toma de escuelas secundarias en la ciudad de Córdoba: condiciones de escolarización, participación política estudiantil y ampliación del diálogo social / Mariana Beltrán y Octavio Falconi -- Cultura, política y movimiento estudiantil secundario en la Argentina de la segunda mitad del siglo XX / Valeria Manzano -- Tomar la deuda / Debora Kantor -- Derecho y conflicto en la escuela media / Roberto Gargarella -- La escuela es de todos, cuidémosla: palabras cruzadas entre estudiantes, profesores, padres, políticos, funcionarios, medios y científicos / Mariana Chaves -- ¿Sin tomas? / Estanislao Antelo -- Jóvenes, voluntariado y participación democrática / Rachel Brooks -- ¿Cómo puede la escuela albergar los nuevos modos de ser?: sobre los desafíos que las subjetividades y los cuerpos contemporáneos representan para la escuela: entrevista a Paula Sibilia / Verónica Tobeña -- Las tres “edades” de las políticas de educación prioritaria: ¿convergencia europea? / Jean-Yves Rochex -- Del desapego al desenganche y de éste al fracaso escolar / Mariano Fernández Enguita -- Jóvenes en turbulencia: miradas críticas contra la criminalización de los estudiantes / Carina Kaplan -- ¿De la homogeneidad a la diversidad?: la construcción de la otredad del migrante externo en el ámbito educativo / Anahí González y Gabriela Plotnik -- El cuidado de la salud de los escolares en la provincia de Buenos Aires durante el primer peronismo (1946-1955): las libretas sanitarias, las fichas de salud y las cédulas escolares / Adrián Cammarota -- Paedagogica Historica número especial: education and Latin American independence: forging polities, inventing republics, reshaping identities / Myriam Southwell -- Ubiquitous learning / Laura Manolakis -- Afroargentinidad y memoria histórica: la negritud en los actos escolares del 25 de mayo / Anny Ocoró Loango -- Procesos de transición a la vida adulta: un análisis cualitativo con jóvenes argentinos / Analía Otero -- Presentación de la Colección “Educación: Nuevas ideas” de la editorial digital Libros Libres / Ana Marotias

N°34 (noviembre 2010) - Tendencias actuales en las políticas educativas de la región / Guillermina Tiramonti -- Principales rasgos de la educación en la región desde la información estadística disponible / Nancy Montes -- Educação Básica no Brasil como desafio / Carlos Roberto Jamil Cury -- Políticas neoliberales y neoinstitucionales en un marco constitucional adverso: reformas educativas en Colombia 1991-2010 / Carlos Miñana Blasco -- La disyunción educación-trabajo en el Mercosur: coincidencias y diferencias entre jóvenes de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay / Gabriel Kessler -- Una cartografía de saberes escolares en movimiento para América latina / Silvia Finocchio -- Entrevista con Agustín Escolano Benito: cultura material de la escuela y educación patrimonial: una mirada desde el Centro Internacional de Cultura Escolar / María Luz Ayuso -- Identidades populares y relación pedagógica: una aproximación a sus similaridades estructurales / Sebastián Barros -- Gobierno universitario y participación estudiantil: consideraciones sobre el cogobierno y la democracia en la universidad pública / Victoria Kandel -- Proyectos de Ley de Educación para la CABA: continuidades y rupturas del discurso neoliberal en el sistema educativo / Cintia Montenegro -- Lectura, escritura y educación / Nancy Romero -- La gran conversión digital / Laura Marotías -- “Productores en lugar de parásitos”: el debate en torno a la formación profesional en Argentina a principios del siglo XX / Verónica Oelsner -- Preceptores: de la reproducción normativa a la construcción artesanal de vínculos / Dora Niedzwiecki -- Política y poder en la escuela media: la socialización política en el espacio escolar / Pedro Núñez -- Seminario Educar la mirada Nº 5: Modos de ver en la era digital: Buenos Aires, Argentina / Ariel Benasayag -- 1º Reunión Internacional sobre Formación de las Elites: “La Formación de las Elites: Nuevas Investigaciones y Desafíos Contemporáneos” / Alicia Inés Villa

N°33 (junio 2010) - Formas de regular y gobernar el sistema educativo / Guillermina Tiramonti -- Inclusión y exclusión como gestos dobles en política y ciencias de la educación / Thomas Popkewitz -- La judicialización de la política: el litigio estructural en materia educativa, posibilidades y obstáculos / Mariela Belski -- Intelectuales y política: la tecno-burocratización de los expertos: una mirada de la relación entre intelectuales de la educación, conocimiento especializado y política educativa / Claudio Suasnábar -- Mutaciones y permanencias en la estructura de gobierno de la educación / Guillermina Tiramonti -- La política educativa ante el abismo del federalismo / Axel Rivas -- Estado y comunidad, de los clásicos sociológicos a Parsons (y más allá) / Pablo de Marinis -- La nueva legislación educativa en Uruguay: el derecho a la educación como compromiso de políticas / Nicolás Bentancur -- Entrevista a José Antonio Pérez Islas: entre la tradición y los nuevos retos: un repaso a la situación de los estudios de juventud en América Latina / Pedro Núñez -- Los nuevos sentidos de las pasantías en la escuela secundaria / Claudia Jacinto y Carolina Dursi -- Una mirada antropológica de dos políticas públicas en sexualidad en la Ciudad de Buenos Aires / Cynthia A. del Río Fortuna y Luciana Lavigne -- Escola e destinos femininos: Sâo Paulo (1950/1960) / Sebastián Fuentes -- La escuela en la historia argentina / María Belén Ibarzábal -- Sociología de las instituciones: bases sociales y culturales de la conducta / Mariana Nobile -- Los “afectos magisteriales”: una aproximación a la configuración de la afectividad docente contemporánea / Ana Laura Abramowski -- ¿Autonomía escolar?: o los márgenes de acción de las escuelas de nivel medio de la Ciudad de Buenos Aires / Ana Copes -- La construcción social de la escuela secundaria: los procesos de identificación en los estudiantes de quinto año: un abordaje socioantropológico / María de las Mercedes Ruiz -- II Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia / Andrea Alliau y Juan Carlos Serra -- III Encuentro Internacional “Giros Teóricos. Fronteras y perspectivas del conocimiento transdisciplinario” UBA - Buenos Aires, Argentina / Cristián González

N°32 (noviembre 2009) - Pensar la cultura: saberes, imaginarios y sujetos de la contemporaneidad / Verónica Tobeña -- Educar y aprender: escenarios y paradigmas / Denise Najmanovich -- Educar en tiempos contemporáneos: una práctica social situada / Raquel Gurevich -- El juguete y la profanación / Julio Moreno -- Literaturas postautónomas 2.0 / Josefina Ludmer -- Poéticas tecnológicas y escuela: apuntes sobre canon y experimentación / Claudia Kozak -- Escuela y saber / Daniel Link -- (Enseñar a) leer y escribir, en presente y a futuro: entrevista a Anne Marie Chartier / Andrea Brito y Silvia Finocchio -- Mujeres con voz propia: el peso de la socialización primaria en tres mujeres de la burguesía liberal española / Julia Varela -- Jóvenes y bachillerato en México: el proceso de subjetivación, el encuentro con los otros y la reflexividad / Eduardo Weiss -- Imágenes y sentidos de la experiencia escolar: percepciones de los estudiantes sobre la escuela secundaria / Paola Llinás -- As escolas dos dirigentes paulistas: ensino médio, vestibular, desigualdade social / Sandra Ziegler -- Choisir son école: la elección de la escuela en Francia / Victoria Gessaghi -- Constructivismo y Educación / Lorena Carreño -- Prólogo a Experiencia y alteridad en educación / José Contreras Domingo -- Educación universitaria y estructura social / María Pía Otero -- La mediación de ideas, saberes expertos y estructuras institucionales en la creación de universidades nacionales en los años 70 / Laura Inés Rovelli -- Seminario Entre Generaciones Buenos Aires, Argentina / Oscar G. Hernández y Paola Santucci -- XXVIII Congreso Internacional de Latin American Studies Association (LASA) Río de Janeiro, Brasil / Nancy Montes

N°31 (junio 2009) - El trabajo docente hoy: saberes, experiencias, identidades / Guillermina Tiramonti, Mariela Arroyo y Nadina Poliak -- Maestros para mañana: la reestructuración de las vidas profesionales y los conocimientos de los maestros de primaria. Una perspectiva anglosajona / Ivor Goodson y Caroline Norrie -- El relevo de las generaciones / Patrick Rayou -- Las invenciones de la docencia en la Argentina (o de cómo la historia escolar transformó progresivamente a los enseñantes en sujetos resignados) / Silvia Finocchio -- La identidad de los profesores de la escuela secundaria hoy: movimientos y repliegues / Andrea Brito -- Entrevista con Nicholas Mirzoeff: la cultura visual contemporánea: política y pedagogía para este tiempo / Inés Dussel -- Una facultad que no fue: las ciencias sociales en la universidad de Mar del Plata (1968-1977) / Gastón Julián Gil -- Formación, lenguaje y experiencia: en diálogos poético-filosóficos de Platón y Borges / Liliana J. Guzmán -- O PDE: novo modo de regulação estatal? / Nora Krawczyk -- Reeducación e ideas punitivas asociadas a la minoridad (1933-1943) / Leandro Stagno -- Más allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era digital / Ana Marotias -- Escenarios mundiales de la educación superior: análisis global y estudios de casos / Julieta Bentivenga -- Genealogías de la universidad contemporánea. Sobre la Ilustración, o pequeñas historias de grandes relatos / Matías Causa -- Cine, escuela y discurso pedagógico: inflexiones históricas de una relación / María Silvia Serra -- Las concepciones de autoridad en los estudiantes de la escuela media / María Aleu -- Participação do Empresariado na Educação no Brasil e na Argentina / Liliene Xavier Luz -- I Foro Iberoamericano de Revistas de Juventud “La posibilidad de una enunciación colectiva” / Pedro Núñez, Mariana Chaves y Silvia Elizalde

N°30 (noviembre 2008): ARTÍCULOS - La tensión entre lo universal y lo particular en la forma escolar / Guillermina Tiramonti -- Universalismo y particularismo en la globalización / Rosa Nidia Buenfil Burgos -- ¿Particular? ¿Universal?: escuela media, horizontes y comunidades / Myriam Southwell -- Escolas Profissionais: uma inovação educacional que viajou da margem para o centro / Joaquim Azevedo -- Una experiencia de cambio en el formato de la escuela media: las Escuelas de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires / Grupo Viernes -- Socializaciones y disposiciones heterogéneas: sus vínculos con la escolarización: entrevista a Bernard Lahire / Victoria Gessaghi y María Alejandra Sendón -- Nuevas y viejas interpelaciones a la familia en el discurso escolar / Renata Giovine y Liliana Martignoni -- ¿Ha dejado España de ser católica?: escuela pública y formación religiosa en la educación española contemporánea / Juan Carlos González Faraco y Antonio Luzón Trujillo -- Versiones de la violencia: Las representaciones nativas de la violencia y su reconstrucción analítica en las escuelas de barrios populares urbanos / Gabriel Noel -- La escuela como escenario de lucha por el pasado: reflexiones a partir de un caso de la Ciudad de Buenos Aires / Diego M. Higuera Rubio -- Los efectos de la educación: una preocupación con historia / Juan Carlos Echeverri Álvarez -- Aseo y presentación: un ensayo sobre la estética escolar / María Luz Ayuso -- Una mirada sobre la educación desde la figura de la infancia y la extranjeridad / Silvana P. Vignale -- Trayectorias educativas y cotidianeidad: una etnografía del problema de la educación y la experiencia escolar en contextos de desigualdad / Laura Santillán -- De la reforma al proceso: historia de la enseñanza secundaria en el Uruguay, (1955-1977) / Antonio Romano -- VII Seminario de la Red de Estudios sobre Trabajo Docente: “Nuevas regulaciones en América Latina” / Lucía Caride -- De la vocación al oficio: conferencia de François Dubet / Graciela Misirlis -- Educar la mirada III: cultura visual y educación / Daniela Gutiérrez

N°29 (junio 2008) - Reformas de la forma escolar: heterogeneidades y persistencias / Guillermina Tiramonti -- Los significados del cambio y los caminos de la innovación / Jaume Carbonell Sebarroja -- Nas trilhas da exclusão: guetorização, eliminação adiada e mudanças na organização escolar / Luiz Carlos de Freitas -- Maestro comunitario: una forma de re-pensar lo escolar / Pablo Martinis y Felipe Stevenazzi Alén -- "Tiempo para el aprendizaje": reformas educativas en Colombia y reconfiguración espacio-temporal de las escuelas / Carlos Miñana Blasco -- La irrevocable voluntad de igualdad o la escuela venezolana en la transición postliberal: iniciativas, tensiones y conflictos / Ramón Casanova -- Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles / Flavia Terigi -- El contexto familiar y su acción mediadora en el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar / Liliana Pascual -- Margen y método: estética, educación y marginalidad social / Ana Gamigna -- El debate en torno de la Ley de Educación Nacional: una mirada sobre la construcción de sentidos acerca de la participación / Lucía Petrelli -- Infancia y cultura visual: los periódicos ilustrados para niños (1880 - 1910) / Laura Malosetti Costa -- El dispositivo escolar y la sociedad de control, una mirada desde el campo educativo brasileño / Mónica de la Fare -- Un estudio de las representaciones de jóvenes argentinos sobre pasado, presente y futuro de la nación / Miriam Kriger -- Los conflictos entre agentes y destinatarios del sistema escolar en escuelas públicas de barrios populares urbanos / Gabriel Noel -- La demanda de educación progresista (Buenos Aires, 1970 - 2000) / Irene Weinstein -- Seminario Internacional 2007 IIPE - UNESCO Buenos Aires Diversidad cultural, desigualdad social y estrategias de política educativa / Emilio Tenti Fanfani -- II Encuentro Internacional “Giros teóricos: diálogos y debates” UNAM, México D. F. / Daniel Saur

N°28 (noviembre 2007) - La escuela ante la transformación cultural / Guillermina Tiramonti -- Zygmunt Bauman: entrevista sobre la educación: desafíos pedagógicos y modernidad líquida / Alba Porcheddu -- La transmisión cultural asediada: los avatares de la cultura común en la escuela / Inés Dussel -- Culturas escolares: entre la regulación y el cambio / Diana Gonçalves Vidal -- Entre silencios y legados: los jóvenes y el pasado reciente argentino / Alejandra Birgin y Javier Trímboli -- Jóvenes, riesgos y desafiliaciones en Latinoamérica: entrevista a Rossana Reguillo Cruz / Viviana Seoane -- Algunas reflexiones acerca de los sistemas de información y evaluación en el sector educativo / Daniel Pinkasz y Nancy Montes -- Tiempos y espacios para la enseñanza: algunas reflexiones sobre los grados de aceleración y las escuelas no graduadas como dispositivos de escolarización / Ana Padawer -- La interpelación intelectual a la escuela ante la reconfiguración cultural / Verónica Tobeña -- Reflexiones sobre los sentidos de la solidaridad en profesores de escuela media / Mariela Arroyo -- Trayectorias conceptuales y entramados discursivos en el campo pedagógico en México (1934-1989) / Claudio Suasnábar -- Cambio organizacional y disciplinario en las ciencias sociales en México / Daniela Atairo -- Las formas de lo escolar / Alejandro Vassiliades -- O’governo de sí mismos / Antonio Nóvoa -- La fábrica de historias: derecho, literatura,vida / Gabriela Alejandra Fairstein -- Construir la escritura / Adriana Fontana -- La vida breve / Daniela Gutiérrez -- De la pedagogía a la ciencia de la educación: a propósito de un estudio sobre intervenciones políticas y académicas de los pedagogos en el ámbito universitario / Germán Soprano -- Tierra, “educación” y política en tres comunidades del campesinado de Santiago del Estero: un estudio de la educación desde el movimiento social / Pablo L. Díaz Estévez -- Participación estudiantil y gobierno universitario: nuevos actores - viejas estructuras / Victoria Kandel -- XXVI Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) Guadalajara, México / Mariana Nobile y Victoria González -- XXVII Congreso Internacional de la Asociación de Estudios Latinoamericanos (LASA) Montreal, Canadá / Ana Miranda

N°27 (junio 2007) - Educación y gobernabilidad / Guillermina Tiramonti -- Alarma en las escuelas: miedo, seguridad y pedagogía / Estanislao Antelo -- Cartografías barriales: una aproximación a la singularidad de las instituciones contemporáneas / Por Silvia Duschatzky -- Escuela, barrio y control social: de la condena a la demanda / Alejandro Isla -- ¿Qué se sujeta (o se entiende por sujeto) en educación?: acerca de la gobernabilidad / Violeta Núñez -- Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno a la construcción social de la idea de juventud / Marilia Pontes Sposito, Hamilton Harley de Carvalho e Silva y Nilson Alves de Souza -- El cambio educativo: entre la inseguridad y la comunidad: entrevista a Andy Hargreaves / Claudia Romero -- Política curricular y tácticas de reautorización docente: acerca de la recepción de la reforma educativa de los años 90´ en Argentina / Sandra Ziegler -- Los significados del respeto en la escuela media / Pedro Núñez -- El gobierno de la infancia: la enseñanza como conducción de sujetos en crecimiento / Leandro Stagno -- Ni máquina de adoctrinamiento, ni instancia procesadora de demandas: ¿dispositivo para la pedagogización de la política? / Laura Inés Rovelli -- Diez miradas sobre la escuela primaria / Mariana Nobile -- La educación (que es) del otro: argumentos y desierto de argumentos pedagógicos / Andrea Brito -- Passion, fusion, tension: new education and educational sciences / Inés Dussel -- Génesis de la formación docente de enseñanza secundaria en Chile: la influencia alemana (1889-1910) / Cristina Alarcón López -- Las políticas de desarrollo curricular del Ministerio de Educación Nacional (1993-2002): acerca de la construcción de una voz oficial sobre la enseñanza / Verona Batiuk -- Entre la ciencia y la política: los think tanks y la producción y uso de conocimiento sobre educación en Argentina / Javier José Simón -- Seminario Internacional: La Escuela Media en Debate: Problemas Actuales y Perspectivas desde la Investigación / Verónica Tobeña

N°26 (junio 2003) - Presentación del dossier dedicado a Maite Alvarado / Ines Dussel -- Prácticas escolares de lectura y de escritura: los textos de la enseñanza y las palabras de los maestros / Andrea Brito -- Notas sobre la historia de la enseñanza de la escritura en la Argentina / Silvina Gvirtz -- Pensamiento y lenguaje escrito en universidades estadounidenses y australianas / Paula C. Carlino -- EI ensayo y la escritura académica / Jorge Larrosa -- La legitimidad de la escritura / Laurel Richardson -- Homenaje a Maite Alvarado: tres momentos en la didáctica de la escritura en la Argentina / Jacobo Setton -- La resolución de problemas / Maite Alvarado -- Reflexiones en torno a la escuela en la construcción de hegemonía / Inés Dussel y Nadina Poliak -- Educación y hegemonía en el nuevo capitalismo: algunas notas e hipótesis de trabajo / Juan Carlos Tedesco -- Notas sobre la escuela y los modos de producción de la hegemonía / Emilio Tenti Fanfani -- En búsqueda del orden perdido / Guillermina Tiramonti -- “Se trata de querer la escuela, pero produciendo cambios”: a Berta Braslavsky / Ricardo Cangenova y Nadina Poliak -- El rendimiento económico de la educación secundaria en la Argentina: formación técnica y general / Soledad Herrera -- El proceso de elaboración curricular y capacitación docente en Santiago del Estero / Andrea Bortolotto, Raquel Gamarnik y Flora Hillert -- El gobierno escolar bonaerense: tensiones en torno a la definición de una alianza de gobierno / Renata Giovine -- Educación y diversidad: aventuras de la diferencia / Mariano Palamidessi -- “Chicos en banda” / Gabriel Kessler -- El desafío de las nuevas tecnologías a la educación / Roberto Follari -- “Gestión escolar en condiciones adversas.Una mirada que reclama e interpela” / Analia Minteguiaga -- Jornadas Internacionales de Investigación sobre la Universidad / Judith Naidorf -- International Standing Conference for the History of Education-ISCHE- XXIV / Pablo Pineau

N°25 (octubre 2002) - El sujeto de la psicología: perspectivas clínicas, epistemológicas, teóricas y educativas: homenaje a Ángel Rivière / Mario Carretero y Daniel Valdez -- El sujeto educativo en las prácticas de investigación psicológica / Nora Elichiry -- Educación y teorías de la mente / Alicia R. W. de Camilloni -- Ángel Rivière: un diálogo con Vigotsky a propósito del desarrollo humano: “y ser mandado al psicólogo escolar,prefiero quedarme de florero…” / Ricardo Baquero Orueta -- ¿Cómo educar en tiempos de crisis? / Nadina Poliak -- Conversaciones frente a la crisis / Feijoó, Kochen, Redondo y Tiramonti -- Experiencias frente a la crisis I: la escuela debe darse una estrategia frente al dolor / Norma Colombatto -- Experiencias frente a la crisis II: enseñar y aprender a pesar del despojo / Luis Cabeda -- Las relaciones entre la psicología genética y la psicología del procesamiento: comentarios a la tesis de A. Rivière / José Antonio Castorina -- Contribuciones centrales de Ángel Rivière a la psicología cognitiva y la educación / Mario Carretero -- Trastornos del lenguaje / Juan E. Azcoaga -- Funciones psicológicas y adquisición discursiva / Adriana Silvestri -- Una mirada semiótica del desarrollo / Silvia Espanol -- La edad de la memoria: el recuerdo biográfico y la representación de estados mentales autorreferenciales / Karina Scolcoff -- Ángel Rivière y el autismo, el desafío del Everest / Daniel Valdez -- “Entre pasarse unas horas de florero en el aula”: entrevista a Leandro de Lajonquiere / Inés Dussel y Nadina Poliak -- Estudios sobre la infancia (1955-1976): psicología, estética y política / Sandra Carli -- Implementación de la transformación educativa en las escuelas rurales de la provincia de Buenos Aires / Marta Delgado -- La vinculación científico-tecnológica entre el sector universitario público y el sector de la producción de bienes y servicios / Fernanda Juarros -- Notas sobre el campo de la didáctica de la lengua y de la literatura / Jacobo Setton -- Dos publicaciones sobre la universidad / Victoria Kandel -- Modernización educativa de los ’90: ¿E1 fin de la ilusión emancipadora? / Nancy Montes -- II Congreso Nacional de Investigación Educativa: Pensando el Presente: Huellas, Visibilidades y Desafíos / Valeria Garrote, Claudia Loyola y Nadina Poliak

N°24 (octubre 2001) - Políticas didácticas: una aproximación a las relaciones entre Estado, sujeto y enseñanza / Marcelo Caruso -- Un nuevo régimen de visibilidad para la escolarización / Axel Rivas -- La tarea de recuperación pedagógica: función de la Dirección de Psicología y Asistencia Social Escolar (1948-1988) / Maria Raquel Coscarelli -- Una mirada didáctica musical / Maria Elena Larregle -- Entrevista a Stephen Ball / Silvina Gvirtz -- Segregación socioeconómica, regulaciones y privatización en el sistema educativo argentino: el caso de la provincia de Buenos Aires / Mariano Narodowski y Myrian Andrada -- La privatización ¿mejora las escuelas? / Martin Carnoy -- La identidad personal como nivel de análisis del cambio conceptual / Montserrat de la Cruz, Nora Scheuer y Jose Antonio Castorina -- Antecedentes de la vinculación científico-tecnológica, universidad-empresa y gobierno: el caso de la UBA (1955-1984) / Judith Naidorf -- Conceptos científicos. Identidad cultural y desarrollo cognitivo / Maria del Carmen Maimone -- Las universidades reformadas en la Argentina: del interés público al interés privado / Marcela Mollis -- La construcción social de la profesionalidad docente / Ana Maria Zoppi -- La escuela entre el Estado y la sociedad civil / Claudio Suasnábar -- Memorias en presente. Identidad y transmisión en la Argentina posgenocidio / Sergio Widder -- El sujeto de la psicología: homenaje a Ángel Rivière / Daniel Valdez

N°23 (diciembre 2000) - Nuevas tendencias en educación comparada / Robert Cowen -- Educación comparada: un gran programa ante nuevos desafíos / Jürgen Schriewer -- El espacio de la educación comparada y el debate sobre el posmodernismo / Rolland G. Paulston -- ¿Comparando futuros o comparando pasados? / Robert Cowen -- Entrevista a Jorge Larrosa / Greta Bellmann -- ¿Trayectorias encauzadas o no encauzadas? / Red EGRIS -- ¿Educación o segregación? Los jóvenes desfavorecidos en la escuela / Wolfgang Mack -- Exámenes de opción múltiple y mujeres: el caso de la ciudad de México / Hugo Aboites -- La exclusión y el fracaso escolar: la relatividad de estos procesos en el modelo social argentino, hoy / Viviana Mancovsky -- La enseñanza de antropología en la escuela secundaria: análisis y propuestas / Aristóbulo Borton y Gabriela Novaro -- La biografía escolar de los maestros: una propuesta de abordaje / Andrea Alliaud -- Tutelados y asistidos: programas sociales, políticas públicas y subjetividad / Guillermina Tiramonti -- Filosofía para niños / Stella Accorinti -- Después de clase: desencantos y desafíos de la escuela actual / Angela Inés Oría -- 1° Congreso Nacional de Educación: La Educación Frente a los Desafíos del Tercer Milenio / O. Ruibal, M. R. de Mimessi y M. N. de Spidalieri -- Semanario del Grupo de Trabajo de Educación y Sociedad -CLACSO/FLACSO/Instituto Paulo Freire (San Pablo): ‘Internacionalización de la agenda educativa en América Latina: repensando el modelo hegemónico’ -- Notas sobre el Seminario Taller Regional: Gestión, Evaluación y Acreditación de Instituciones de Educación Superior / Pablo De Battisti y Milena Ramallo

N°22 (junio 2000) - ¿Vidas paralelas?: religión y educación: un campo de investigación y debate / Marcelo Caruso -- Tesis acerca del significado de la religión para la formación / Dietrich Benner -- ¿Es posible una pedagogía secular? / Jurgen Oelkers -- La pregunta docente y la producción de un sujeto trascendental / Horst Rumpf -- L’ecole en débats n° 1: el laicismo La escuela francesa en Europa, entre el laicismo y el multiculturalismo -- A Michael Young / Silvina Gvirtz -- La invención y la exclusión de la alteridad deficiente desde los significados de la normalidad / Carlos Skliar -- La formación de maestros en Europa y América del Norte según los nuevos enfoques profesionales de la enseñanza / Maurice Tardif, Leoncio Figueroa, Monica Cividini y Donatille Mujawamariya -- Nivel primario: grados y ciclos: una revisión histórica en su conformación / Carolina Kaufmann y Delfina V. R.. Doval -- Nuevas herramientas para viejos debates: un análisis de procesos educacionales desde el análisis político del discurso / Myriam Southwell -- El efecto de los nuevos diseños institucionales sobre el federalismo educativo mexicano / Esteban Cocorda -- El paradigma humanista en educación / Juan Carlos Tedesco -- Educational Knowledge: changing relationships between the state, civil society, and the educational comunity / Sandra Ziegler -- La evaluación educacional: historia, problemas y propuestas / Victoria Kandel y Nadina Polak -- Reunión Nacional: una agenda para la educación media en transición / Verónica Satiuk -- Entre palabras y cosas… infinitos controles / Famer Rocha

N°21 (diciembre 1999) - Estructuras del sindicalismo docente en América Latina / Aurora Loyo, Maria de Ibarrola y Antonio Blanco -- Sindicalismo docente y reforma educativa en América Latina: estado del arte / Maria Victoria Murillo -- Notas para el análisis de la relación entre sindicalismo y reforma educativa en América Latina / Guillermina Tiramonti -- El rol de los sindicatos docentes, el Estado y la sociedad en la reforma educativa / Carlos A. Torres y Daniel Schugurensky -- El sindicalismo educativo hoy: exploraciones desde la perspectiva venezolana / Ramón Casanova -- A Antonio Viñao Frago / Silvina Gvirtz -- La reforma educativa en la Argentina: avances y desafíos / Cecilia Braslavsky -- Descentralización de la gestión a las escuelas y calidad de la educacion: ¿mitos o realidades? / Juan Casassus -- La fundación de un modelo pedagógico: los colegios nacionales entre 1862 y 1887 / Martín Roberto Legarralde -- La alternancia escuela-trabajo como enfoque metodológico innovador en los procesos de formación profesional / Viera Schioppetto -- Psicología educacional y enseñanza universitaria: desajustes entre ofertas y requerimientos / Danilo Donolo y Maria Cristina Rinaudo -- Positivismo y educación en Corrientes (1893-1901) / Daniel Omar De Lucia -- Gestión curricular y riesgo pedagógico en EGB3: un análisis de casos en Lomas de Zamora y la Matanza / Marcelo Kricheskye e Ines Cappellarcci -- Colección de libros del programa Red: Universidad Nacional de Colombia / Silvina Grinberg -- La escuela que queremos: los objetivos por los cuales vale la pena luchar / Sandra Ziegler -- Diversidad y desigualdad: desafíos para la educación en la frontera del siglo. 22º Reunión Anual de ANPED / Claudio Suasnábar

N°20 (junio 1999) - La paradoja pedagógica / David Hamilton -- La didáctica general: la sustancia de la didáctica / Peter Menck -- Didáctica y currículum: cuestionando fronteras / Antonio Flavio Barbosa Moreira -- El sistema de voucher educativo: una nueva y discutible panacea para América Latina / Gustavo Cosse -- El movimiento de las charter schools: una amenaza y una oportunidad para la educación pública argentina / Antonio Ciccioni -- Escuelas de docente único: el alcance de ‘lo insignificante’ / Carina Kaplan, Pedro Oiberman y Margarita Trlin -- La didáctica y nuestros días. A Ángel Diaz Barriga / Alfredo Furlan -- Las variaciones en el arte de narrar: una nueva dimensión para una nueva agenda didáctica / Edith Litwin -- El sentido del antididactismo rousseauniano / Azucena Rodriguez Ousset -- Aprender y enseñar en la distancia: el uso de las tecnologías de la educación / Martha Casarini J. -- La universidad ante el desasosiego cultural / Roberto Follari -- “Politics and Education in Argentina (1914-1962)”. New York, M.E. Sharpe, 1998: Jornadas de análisis y propuestas de acción: El Malestar Docente / Silvina Gvirtz

N°19 (diciembre 1998) - Las categorías del juicio profesoral / Pierre Bourdieu y Monique de Saint Martin -- Desafíos de las reformas educativas en América Latina / Juan Carlos Tedesco -- A Antonio Novoa / Inés Dussel -- La producción de los sujetos de la educación: el ‘gobierno económico’ y la gestión del riesgo en las sociedades de seguridad / Mariano Ismael Palamidessi -- El futuro está en juego / Revista Preal -- Las instituciones de formación docente frente a la reforma: estrategias y configuraciones de la identidad / Alejandra Birgin, Silvia Duschatzky e Inés Dussel -- El currículo de formación del magisterio en la Argentina: planes de estudio y programas de enseñanza / Maria Cristina Davini -- Lectura y escritura de maestros: de la práctica de investigación a la práctica de formación / Sonia Kramer -- Crítica, escepticismo y libertad / Jorge Larrosa -- Gramsci, lo político y lo pedagógico / Silvia Serra; Peter Mc. Laren; Gustavo Fischman y Estanislao Antelo -- La formación docente en la República Federal de Alemania: una introducción / Marcelo Caruso -- “Resolución de problemas matemáticos: visualización y manipulación con computadora”, Herminia Azinian, Ediciones Novedades Educativas, 1° Edition, septiembre de 1997 / Gisela Faslavsky -- “Innovaciones educativas: entre las políticas públicas y la práctica educativa: un análisis de la reforma educativa del Nivel Medio de Rio Negro (1986-1996)”. Carlos A. Oyola (director) / Antonio Cicioni -- “Cognición y curriculum: una visión nueva”, Elliot Eisner, Amorrortu Editores. Colección Agenda Educativa Buenos Aires, julio de 1998 / Constanza Necuzzi -- ‘Ateneo sobre Enseñanza de la Pedagogía’ Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires, Argentina. 29 de julio de 1998 / Myrian Andrada -- 21° Reunión anual ANPEE / Roque Davat

N° 18 (junio 1998) - La escuela como frontera: reflexiones sobre los sentidos de la experiencia educativa para jóvenes de sectores populares / Silvia Duschatzky -- La escuela desde afuera: culturas juveniles y abandono escolar / Jorge Elbaum -- Muertes y transfiguraciones de la vida adolescente en la Argentina de fin de siglo / R. S. Gagliano -- La reforma de la no reforma del tiempo escolar en España: ¿escuela con Jornada partida o continuada?: itinerario reflexivo sobre un tema recurrente para el futuro de la enseñanza pública española / Miguel A. Pereyra -- La “autonomía” de la escuela: desafíos de distribución progresiva de educación: un recorrido por la discusión alemana de los ‘90 / Helena Munin -- Nuevas tecnologías de intervención en las escuelas: programas y proyectos / Alejandra Birgin,Ines Dussel y Guillermina Tiramonti -- Jóvenes de fin de siglo: a Rene Bendit / Sergio Alejandro Balardin -- Otra vez Pedagogía / Julia Silber -- Modelos de articulación académica: cultura e identidad de los docentes-investigadores de la Universidad Nacional de La Plata / Claudio Suasnábar, Viviana Seoane y Vanesa Deldivedro -- Dispositivos institucionales y juventud urbana: campo escolar, habitus y poder en el nivel medio / Clara B. Bravin -- Unidad Académica Caleta Olivia: reseña del proyecto de investigación: política educativa, pobreza y fracaso escolar en el nivel primario de la provincia de Santa Cruz. El caso de Caleta Olivia (1988- 1996) / Carlos Norberto C. Gomez -- La clausura del discurso educativo moderno en la Argentina / Adriana de Miguel -- Sociogénesis de una disciplina escolar: la Historia: Raimundo Costa Fernandez, Barcelona, Ediciones Pomares-Corredor, 1997 / Pablo Pineau -- La escolarización de la provincia de Buenos Aires (1875-1930). Pablo Pineau, Buenos Aires, Flacso / Myriam Southwell -- Del currículum prescripto al currículum enseñado: una mirada a los cuadernos de clase. Silvina Gvirtz, Buenos Aires, Aique, 1997 / Flavia Terigi -- Reunión de consulta técnica para el análisis de políticas y estrategias de formación de profesores

N°17 (diciembre 1997) - ¿Qué rumbo debe tomar el mejoramiento de la educación en América Latina? / Martin Carnoy y Claudio de Moura Castro -- Concertación educativa y gobernabilidad democrática en América Latina / Daniel Filmus -- Los imperativos de las políticas educativas de los ’90 / Educación… ¿quién apuesta más?: reflexiones sobre nuestras propias narrativas / Alfredo Furlán -- Para volver al Estado: del pedagogo de Estado al pedagogo de la diversidad / Mariano Narodowski -- Colonialismo en la Educación: ¿hasta dónde pueden llegar sus consecuencias? / Ana Taboada -- “Los intelectuales, el saber y el poder: una mirada foucaultiana a la problemática escolar”: a Humberto Quiceno / Silvina Gvirtz -- La formación de trabajadores y el campo religioso / Julieta Beatriz Ramos Desaulniers -- La escuela normal superior de Córdoba: la transformación educativa desde un proyecto disruptivo 1941-1947) / Silvia Roitenburd -- Texto escolar y mercado editorial en contextos de transformación educativa / Silvia Grinberg -- Conferencia Internacional de Educación a Distancia. Universidad de Pensylvania, 2 al 6 de junio de 1997 / Beatriz Fainholc -- Discurso educativo neoliberal y políticas del sentido común / Renata Giovine -- Coloquio Internacional: Educación y Política en América Latina en el siglo XX. Universidad de Tel Aviv, 25-27 de mayo de 1997 / Mónica Rein -- …Y la escuela se hizo necesaria: en busca del sentido actual de la escuela / Claudia Van der Horst

N°16 (junio 1997) - El laberinto de la inteligencia / Mario Carretero -- De libertades arrebatadas: discurso pedagógico en la Argentina del “Proceso” / Carolina Kaufmann -- Los maestros: algunas cuestiones acerca de su formación en los inicios del siglo XX / Claudia van der Horst -- ¿Comerán los androides del fruto prohibido?: la construcción del sentido ejemplificada a partir del Test de Turing / Ricardo Rosas -- La pregunta por la inteligencia / Ricardo Baquero -- Inteligencia, escuela y sociedad: las categorías del juicio magisterial sobre la inteligencia / Carina Kaplan -- A David Perkins / Verónica Boix Mansilla -- Ciudades educadoras: bases conceptuales / Jaume Trilla Bernet -- Los contenidos básicos comunes de ciencias sociales: una mirada desde la antropología / Aristóbulo Borton y Gabriela Novaro -- La “Revolución Argentina” en la conducción educativa de la provincia de Buenos Aires: discurso pedagógico y formación docente / Juan Carlos Serra -- Las percepciones de jóvenes populares sobre la crisis de la educación media y la formación para el mundo del trabajo / Víctor Mekler -- “La conformación de los campos y la constitución de los sujetos: discursos escolares y docentes en la provincia de Buenos Aires (1930-1955)” / Pablo Pineau -- Órdenes del saber y fuerzas subjetivadoras en el discurso curricular: una lectura del “Programa de Educación Primaria” y del “Plan de Estudios” del Consejo Nacional de Educación (1961) / Mariano Ismael Palamidessi -- “Haciendo memoria en el país del Nunca Más”: Inés Dussel, Silvia Finocchio y Silvia Gojman / Sofía Thisted -- “Conocimiento, Educación Superior y Sociedad en América Latina” de Carmen García Guadilla / Enrique Martínez Larrechea -- “Pero algunos quedarán… Los adolescentes que repiten: un desafío para todos” de Silvia Kremenchutzky, Rosalía Broitman, Gabriela Budzynky, Tamara Macharashvili, Monica Olbrich, Ana Lia Pomes, Lidia Silvestrini y Maria Laura Tronfi / Agustín Adúriz Bravo -- XIII Encuentro de facultades, carreras, departamentos e institutos de Ciencias de la Educación de Universidades Nacionales. Córdoba 15, 16 y 17 de mayo de 1997 / Julia Silber y Mónica Paso

N°15 (diciembre 1996) - La Tecnología, la educación y todo lo demás / Tomas Buck -- La incorporación de un área tecnológica a la educación general / Abel Rodríguez de Fraga -- Segunda Conferencia Internacional sobre Educación en Ciencia y Tecnología Educación Tecnológica: una Agenda para Seguir Progresando -- ¿Enseñar ética es posible?: entrevista a Salvatore Veca / Margarette Durst -- Psicoanálisis: una vía a la ética sin ética: entrevista a Luciana Bon de Matte / Margarette Durst -- La idea de un público educado / Alasdair Mac Intyre -- De la diversidad en la escuela a la escuela de la diversidad / Silvia Duschatzky -- A Ranier Goertz y Dieter Appelt / Guillermina Tiramonti -- El declive de la educación como cuestión pública: notas para una resignificación sin nostalgias / Magaldy Tellez -- El dificil arte de la ternura: un reto para la pedagogía / Eloisa Vasco Montoya -- Los libros de lectura franceses en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires. 1856-1910 / Clara F. Brafman -- “Planes de Estudio-marco y currículum escolar” / Witlof Vollstadt -- Pedagogía crítica: el debate en torno a la construcción de un proyecto educativo alternativo / Viviana Seoane -- Un debate abierto: pasado y presente del pensamiento progresista en educación / Claudio Suasnábar -- Sobre el “III Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana” / Silvina Gvirtz

N°14 (agosto 1996) - Acerca de la reconversión del sistema educativo argentino, 1984-1995 / Cecilia Braslavsky -- Políticas públicas de profesionalización del magisterio en México / Maria de Ibarrola y Gilberto Silva -- La agenda latinoamericana de modernización educativa y la privatización de la enseñanza media / Dagmar Zibas -- Conversación con Astrid Fischel, la situación educativa en Costa Rica: después de la reforma / Silvina Gvirtz -- Participación social, ¿en qué escuela?: una reflexión a propósito del PARE y los sectores de extrema pobreza / Justa Ezpeleta -- La elección de los padres, el consumo y la teoría social: el funcionamiento de los micromercados en la educación / Richard Bowe, Stephen Ball y Sharon Gewirtz -- Las familias en la escuela primaria: transformaciones recientes en la vida cotidiana / Silvina Carro, Maria Rosa Neufeld, Ana Padawer y Sofía Thisted -- A Heinz-Elmar Tenorth / Marcelo Caruso -- Ciencia y conocimiento en el currículum universitario / Carlos Oyola -- Notas para una genealogía del curriculum escolar / Flavia Terigi -- La informalización del proceso formativo a través de los medios y la computadora / Claus J. Tully -- Reseña de: Edith Litwin (comp.) Tecnología educativa.Política, historias, propuestas / Laura Eder -- III Congreso Mexicano de Investigación Educativa, por Guillermina Tiramonti. Seminario Internacional: «Políticas de formación docente» / Silvia Duschatzky

N°13 (diciembre 1995) - El proyecto educacional moderno / Tomaz Tadeu da Silva -- Cultura tipográfica y cultura televisiva: lecturas intensivas y extensivas / Antonio Vinao Frago -- La pedagogía moderna en penumbras: perspectivas históricas / Mariano Narodowski -- Escuela y maestro en el pensamiento de Vives y Comenio / Alberto Martinez Boom y Boisa Vasco Montoya -- La relación entre poder y conocimiento en la enseñanza y en la formación docente / Thomas S. Popkewitz -- La reestructuración de la teoría política y social: Foucault, el giro lingüístico y la educación Victims / S. Popkewitz -- Estado, educación y neoliberalismo en América Latina: entrevista a Carlos Alberto Torres -- Los estudiantes y el empleo: la relación entre el trabajo y los estudios / Mario Toer -- Trabajar de maestro en escuelas urbano-marginales / Sofia Irene Thisted -- El sujeto como autor: el análisis del discurso y la escritura escolar / Sirio Possenit -- Escuela, peronismo y asistencia social (1946-1950): los problemas del sujeto popular / Marcelo Caruso -- La identidad social del maestro: un estudio empírico en la Ciudad de Corrientes / Ana María Pérez -- Situación del sector docente universitario y las transformaciones del mercado académico / Claudio Suasnábar -- La construcción del concepto de nacionalidad: una reforma educacional en la capital brasileña (1927-1930) / Diana Goncalves Vidal -- Comentario sobre el libro Racismo y currículo: la desigualdad social y las teorías y políticas de las diferencias en la investigación contemporánea de la enseñanza, de Mc Carthy / Alejandro Aguirre -- Seminario “La Construcción de Políticas Educativas Locales. Aventuras y Desventuras de la Descentralización Educativa” / Gladis Esperanza y Mario Giannoni -- Reseña del Segundo Encuentro Nacional de Cátedras de Sociología de la Educación / Silvia Grinberg

N°12 (julio 1995) - Escuela y medios de comunicación / Maria Teresa Quiroz -- Producción de medios de comunicación en la escuela / Silvia Backer -- Nacionalidades, pedagogías y medios / David Trend -- Escuela y medios / Mirta Varela -- De la escolarización a la mediatización de la vida social / Sandra Carli -- Problemas didácticos en la capacitación docente / Mabel Panizza y Patricia Sadovsky -- Educación matemática: reflexiones en torno a problemas y desafíos / Isabel Soto -- Comentarios y un ejemplo sobre la dificultad de aprender / M. Celia Dibar Ure -- A Mario Carretero: constructivismo y estrategias de enseñanza / Inés Dussel -- La calificación de la inteligencia en la escuela / Jose A. Castorinay Carina Kaplan -- Cultura escolar, política educacional y espacio urbano / Clarice Nunes -- Algunas reflexiones acerca del uso del libro de texto / Silvia Grinberg -- La calidad de los contenidos para el nivel medio / Sergio Oscar Anchorena -- Sujetos, procesos de regionalización y educación / Alexandra Corbalán -- Nivel medio: ¿repitencia – fracaso – deserción? / Silvia Kremenchutzky y equipo -- Una nueva mirada a los libros en la historia / Silvina Gvirtz -- Octavas Jornadas Nacionales de Historia de la Educación / Pablo Pineau

N°11 (diciembre 1994) - Ficciones matemáticas / Bettina Zolkower -- La escuela como espacio de dominio de la lectura y la escritura / Berta Braslavsky -- Desafíos de la tarea de formación política en la República Federal Alemana / Nikolaus Werz -- La alfabetización y los límites de la democracia / James Donald -- Cultura y procesos cognitivos / Gnillermo Blanck -- Beatriz Sarlo: política cultural e institución escolar / lnés Dussel -- Nación y progreso en el proyecto educativo de Domingo Faustino Sarmiento / Juan Marincevic y Violeta Gnyot -- El modelo didáctico de la educación física escolar y la formación docente / Angela Aisenstein -- Viejos y nuevos planes / Daniel Feldman y Mariano Palamidessi -- Aprendizaje escolar y psicología educacional / Ricardo Jorge Baquero -- La escuela nueva en el Brasil / Marta María Chagas de Carvalho / Comentario sobre el libro Vivir en familia / Guillermina Tiramonti -- Sobre el discurso pedagógico / Inés Dussel -- Breves notas sobre el II Congreso Iberoamericano de Historia de la Educaci6n Latinoamericana / Silvina Gvirtz

N°10 (marzo 1994) - El papel del Estado en los procesos de concertación / Adolfo Stubrin -- El papel de la sociedad en la concertación de políticas educativas / Sasana Decibe -- El papel de las organizaciones de la sociedad civil / Adolfo Sanchez Zimiy -- Requisitos para la concertación de políticas educativas / Marta Maffei -- Los parlamentarios y la concertación de políticas educativas / Margarita Sobrino -- Factores necesarios para el éxito del proceso de concertación / Eduardo Amadeo -- Economía de la educación: educación, cambio tecnológico y crecimiento económico / Thomas Bailey y Theo Eiclier -- El financiamiento de la educación en América Latina / Fernando Reimers -- Educación superior en América Latina durante la década de los ochenta / José Joaquín Brunner -- La producción de educación en la Argentina de los ’90 / Patricio Narodowski -- Alicia de Alba. Curriculum, pedagogía y evaluación en los ’90 / Inés Dussel -- Educación privada / Carlos Newland -- Los jóvenes y las nuevas tecnologías / Claus Tully -- La cultura política de un niño de once a doce años / Roxana Morduchowicz -- Saberes procesados en la institución escolar / Mariano Narodowski -- Situación y perspectivas de la investigación educativa / Eduardo Weiss

N°9 (diciembre 1993) - Formación catástrofe, metamorfosis / Laurence Cornu -- La construcción filosófica de la educación como una tarea moral / Jorge Larrosa -- La educación y el problema de la comunidad / Ian Masschelein -- Por una política de la educación / Alain Vergnioux -- El pensamiento de la educación y la cuestión de la mímesis / Nanine Chardonnel -- Los consejos de la escuela / Sonia Cigliutti -- Nuevos modelos de gestión educativa / Guillermina Tiramonti -- Participación, convivencia escolar y orden social democrático / Mario Alberto Giannoni -- El acuerdo educativo de la provincia de Mendoza / María Inés Abrile de Vollmer -- Pablo Freire: la pedagogía del oprimido treinta años después / Dagmar Zibas -- Políticos e investigadores del futuro / Cecilia Braslavsky y Guillermina Tiramonti -- Las competencias educativas / Silvia Duschatzky -- Filosofía de la educación en Gran Bretaña / Jhon White y Patricia White -- Ley de Educación / María Catalina Nosiglia y Mónica Marquina -- Las computadoras en la escuela media / Alejandro Spiegel -- Las izquierdas argentinas y el peronismo / Marccelo Caruso

N°8 (marzo 1993) - La presentación de las relaciones entre países industrializados y países en desarrollo / Nikolaus Werz -- El trabajo con fuentes y la enseñanza de la historia / Michael Riekenberg -- Idea de nación, inmigración y “cuestión social” / Fernando J. Devoto -- Los libros de texto para la enseñanza de la historia / Edgardo Ossanna -- Modernidad y modernización en la formación de profesores / Cesar Carrizales Retamoza -- Constructivismo e intervención educativa / Cesar Coll Salvador -- Obstáculos para la apropiación del contenido académico en la escuela secundaria / Rafael Qniroz -- Thomas S. Popkewitz: política, conocimiento y currículum en la educación / Inés Dussel -- Docentes, códigos y crisis hegemónica / Pablo Pineau -- Debate pedagógico y hegemonía durante la organización nacional / Horacio O.Perez -- CEPAL-UNESCO: educación y conocimiento / Maria de lbarrola -- La dimensión educativa en un proceso de integración / Francisco Piñón y Darío Pulfer -- Primera Reunión de Educación Media y Técnica de la Red Latinoamericana de Educación y Trabajo CIID-CENEP / Maria Antonia Gallart -- Un espacio de integración y conocimiento: El Seminario Taller Regional de Formación en Planeamiento y Gestión Educativa de UNESCO / Silvia N. de Senén González -- IX Encuentro de Facultades, Escuelas, Departamentos e Institutos de Ciencias de la Educación / Inés Cappellacci

N°7 (diciembre 1992) - Los factores de desarrollo económico y social en Argentina y su presentación en los libros de texto / Hans-Joachim Konig -- Del sin-sentido a la interpretación: notas sobre la presentación de la Historia económica en los textos escolares / Hilda Sábato -- Reflexiones sobre la enseñanza de la historia y el uso de fuentes en la escuela media argentina / Eduardo José Miguez -- América Latina desde los textos germanos: una melodía de dos notas y muchos silencios / Luis Alberto Romero -- El desarrollo de la competencia narrativa en el aprendizaje histórico / Jorn Rusen -- Las carreras profesionales: hombres y mujeres en el mercado de trabajo / Beatriz Alfei, Graciela Crespo, Victor Sigal -- La docencia para las mujeres: una alternativa contradictoria en el camino hacia los saberes “legítimos” / Graciela Morgade -- Educación y empleo en mujeres de sectores populares / Maria Antonia Gallart -- Meninas de / na rua y la socialización en la calle / Silvia Cristina Yannoulas -- La increíble y triste historia de la naturaleza femenina según la filosofía y la ciencia desalmada / Diana Helena Maffia -- A Peter Mc Laren: la educación, en los bordes del pensamiento moderno / Adriana Puiggrós -- Las disciplinas escolares: la literatura escolar en el currículum argentino, 1867-1920 / Inés Dussel -- “Seño, vió lo que dijo el diario?” / Roxana Morduchowiz -- El Programa Nacional de Promoción de la Igualdad de Oportunidades para la Mujer en el Área Educativa / Gloria Bonder, Graciela Morgade -- El Área Educación en los Planes Nacionales de Desarrollo: 1946-1989 / Susana Novick -- Comentario sobre el libro Curriculum Presente, Ciencia Ausente. Normas, teorías y críticas, Tomo I. / Graciela Carbone -- La enseñanza de la Biología en la Argentina de hoy, Elizabeth Liendro, Tomo 2 / Hilda Weissmann

N°6 (marzo 1992) - Privatización educativa y calidad de la educación en América Latina / Juan Carlos Tedesco -- Resultados de evaluaciones efectuadas en diversas áreas curriculares a los alumnos de 3º y 5º año de 19 establecimientos del nivel medio / Pedro Lafourcade -- La desinformación en la escuela media / Alicia Entel -- Obstinaciones y estrategias: fracaso escolar y sectores populares en Argentina / Graciela Frigerio -- La socialización política de la juventud en los colegios secundarios: contribución del mensaje del profesor de Educación Cívica / Liliana Elsa Ripoll -- La escuela de Jules Ferry: la restauración doméstica de los hombres de la ciudad / Stéphane Douailler -- Los medios de comunicación como articuladores de la educación formal y no formal / Graciela Carbone -- Democracia, escuela pública y educación popular: convergencias y dilemas / Luis Rigal -- La investigación educativa en Argentina / Silvia Llomovatte -- Las historias escolares argentinas y británicas: entre silencios y agresiones / Silvina Gvirtz -- Sinópsis de la investigación “Regulaciones disciplinarias y orden normativo en escuelas primarias de sectores marginales” / Marcelo Gómez -- Comentario sobre el libro Sujetos, disciplina y currículum en los orígenes del sistema educativo argentino, dirigido por Adriana Puiggrós / Inés Dussel -- La historia de la educación en sus quintas jornadas / Eduardo Osanna -- Reseña de la “Primera Semana Nacional de Educación Popular” / Margarita Sgró

N°5 (agosto 1991) - Posibilidades de producción de insumos de alto impacto con escasos recursos / Hilda Lanza -- La paradoja de Jiut-Jitsu: elementos para una reflexión crítica acerca del papel de la investigación educativa / Daniel Filmus -- Algunos problemas que actualmente requieren atención prioritaria en la investigación educativa de América Latina / Carlos Muñoz Izquierdo -- Abordajes metodológicos utilizados por la investigación educativa en América Latina: ventajas y limitaciones comparativas / Maria de lbarrola -- Impacto de la investigación educativa en los procesos de innovación / Inés Aguerrondo -- La socialización invisible: interacción entre alumnos durante la clase / Ana Vásquez e Isabel Martínez -- Nuevas aproximaciones al estudio de la escuela y de los procesos del aula / Lynda Measor -- El currículum de la formación de los profesores brasileros Nilda Alves: la escuela y los maestros: entre el supuesto y la deducción / Justa Ezpeleta -- Francesco Tonucci está solo y espera… y sabe -- El modelo didáctico de la educación física escolar / Angela Aisenstein -- La alfabetización en zonas fronterizas bilingües: lineamientos pedagógicos, práctica docente y aprendizaje / Estela Citrinovitz -- Transformaciones del concepto de infancia en las alternativas pedagógicas. 1900-1955 / Sandra Carli -- Comentario sobre el libro Educación superior en América Latina: cambios y desafíos, de José Brunner / Guillermina Tiramonti -- Enseñanza primaria y ciclo básico de educación media en Uruguay / Cecilia Braslavsky -- Anotaciones para una historiografía de la educación brasileña / Miriam Warde -- Educación para todos: reflexiones sobre la Conferencia Mundial de Tailandia / Emilio Mignone

N°3/4 (diciembre 1990) - Universalismo pedagógico en los nuevos movimientos sociales / Egon Becker -- Chile hoy: la escuela básica en zonas rurales / Marcela Gajardo -- La cultura en Japón: un escenario de rituales para el disciplinamiento moral / Marcela Mollis -- Escuela y apropiación de contenidos / Nora Elichiry -- Una mirada sobre las innovaciones curriculares en relación con las prácticas pedagógicas / Alejandra Birgin, Silvia Duschatzky, Daniel Pinkasz -- La construcción de un currículum para el nivel primario: propuesta metodológica: riesgos y atrevimiento / Alicia Bertoni -- Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a 3º grado / Silvia Alderoqui -- Educación media y trabajo en Argentina / Silvia Llomovatte -- Conversación con Juan Carlos Tedesco -- Los jóvenes argentinos en relación a los problemas de empleo y educación: un mundo de no formalidad / Víctor Mekler -- Enseñando en la Patagonia: la opción docente rural / Carlos Oyola -- Trabajo infantil y escolaridad primaria: prácticas, percepciones y valoraciones acerca de la escuela y el trabajo / Marcelo D. Krichesky -- Cambio curricular y práctica docente: 1970-1988 / Daniel Feldman -- Génesis de las representaciones acerca del maestro: un análisis del discurso pedagógico / Myriam Feldfeber -- Comentario sobre el libro Calidad de vida humana, educación y administración: caminos alternativos entre el consenso y el conflicto, de Benno Sander -- Tendencias expuestas en la Conferencia Internacional sobre Planificación y Gestión del Desarrollo de la Educación. México 26-30 de marzo de 1990 / Inés Aguerrondo -- Las políticas de ajuste y la crisis del financiamiento de la educación: la perspectiva de los docentes e investigadores de Ciencias de la Educación / Alejandro Lucangliolí y Marisa Coler -- Jornadas “La Transformación Educativa: Aportes de la Investigación” / Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación -- Reseñas del Seminario “Demandas educativas de los sectores populares”: Universidad Nacional de Luján. 1990 / Laura Pitman -- Rosario: Comisión de “Antropología y Educación” en el marco del tercer Congreso de Antropología Social / María Rosa Neufeld -- La ley universitaria, una tarea pendiente / María Catalina Nosiglia

N°2 (mayo 1990) - Cada proyecto de país una universidad diferente / Gustavo Cirigliano -- La educación superior argentina en los últimos veinte años: tendencias y políticas / María Luz Bertoni y Daniel Jorge Cano -- Evaluación del rendimiento de las universidades / Augusto Pérez Lindo -- Dimensiones y modelos para el análisis de las universidades / Carlos Marquis -- Reflexiones sobre otro contexto: ¿desaparición o transformación del espacio público? / Norman Birnbaum -- Sistema educativo: Estado y sociedad civil en la reestructuración del capitalismo dependiente: el caso argentino / Adriana Puiggrós -- Variantes socioeducativas argentinas (1880-1930) / Hugo Viagini -- Política educativa y poder social en dos tipos de regímenes políticos: hipótesis acerca del papel de la Iglesia católica argentina -- Carlos Pedro Krotsch -- Estado, hegemonía y educación / José Tamarit -- Participación. Experiencias en curso y comentarios conceptuales / Graciela Frigerio y Margarita Poggi -- Resistencia: ¿estrategia de oposición o compensación?: conversación con Fernández Enguita -- Jóvenes con historia: los docentes del nivel primario, entre el oficio y la profesión / Andrés Alliaud -- Antipositivismo y escuela normal: continuidades y rupturas / Silvina Gvirtz -- La inmigración en los libros de lectura: 1900-1940 / Honorio Zelaya de Nader y María Suayter de Iñígo -- El positivismo en las escuelas normales del territorio de Río Negro. Período 1917-1957 / Mirta Teobaldo y Amelio García -- Las complejas relaciones entre universidad y sociedad / Guillermina Tiramonti -- Reseña de las Jornadas docentes de Historia de la Educación realizada en la Facultad de Filosofía y letras de la UBA. 1989 / Gabriela Diker -- La didáctica de la historia de dos continentes / Cecilia Braslavsky -- Reseña sobre dos reuniones acerca de la educación, el trabajo y el empleo / Silvia Llomovatte

N°1 (agosto 1989) - Regímenes políticos y sistemas educacionales / Ricardo Sidicaro -- Una teoría de poder en educación / Nochotas Burbules -- La educación en la transición a la democracia: elementos y primeros resultados de una comparación / Cecilia Braslavsky -- Educación y poder: una revisión de la literatura crítica anglosajona de los últimos años / Inés Dussel -- Programas y textos en la historia de cuatro asignaturas de nuestra escuela media: historia, lengua y literatura, Educación cívica y física / Silvia Finocchio -- Los procesos institucionales y la discriminación educativa en los colegios secundarios argentinos / Nora Krawczyk -- La muerte de Papá Noél / Jean Pierre Bigeault -- Igualdad: ¿una noción utópica?: entrevista a Germán W. Rama / Silvina Gvirtz -- Acerca de la autoridad docente en el jardín de infantes / Debora Kantor -- El Consejo Federal de de Cultura y Educación (1972-1988) / Eduardo Slomiansky -- La formación pedagógica de los profesores de nivel medio en la Argentina 1930-1945 / Daniel Pinkasz -- Diagnóstico curricular del sistema de enseñanza media dependiente de la Dirección de Enseñanza Media y Superior de la Provincia de La Pampa / Susana José -- El caso Argentina y Japón entre 1885-1930 / Marcela Mollis -- Comentarios del informe de la Comisión de Excelencia Educativa elevado al presidente Ronald Reagan en 1983 / Silvia Llomovate -- Debate sobre la educación media en Francia / María Antonia Gallart -- La crisis de la educación universitaria latinoamericana: breves comentarios sobre el debate actual / Daniel Filmus -- Planificadores y administradores de la educación: una estrategia para su formación / Silvia N. de Senen González -- Políticas educativas en Argentina, Brasil y Uuguay: breve reseña del primer encuentro de investigación / María Beatriz Moreira Luce

Nº 54 (noviembre 2020) - Introducción: Pandemia: una nueva oportunidad para sintonizar a la escuela con nuestro tiempo / Verónica Tobeña -- Cyborg educador / Darío Sandrone -- ¿Seremos capaces de construir una “nueva normalidad” educativa? / María Julia Bertoni -- Pandemia, desigualdad y nivel secundario: trayectorias de las políticas de virtualización a nivel subnacional durante 2020 / Emilia Di Piero y Jessica Miño Chiappino -- Repensando la escuela. Una experiencia pedagógica en primera persona / Gabriela Miasnik -- Diarios de Cuarentena / Silvia Blaustein -- Entrevista a Ellen Helsper: Postales del futuro sociodigital: inclusión, educación y políticas públicas en contexto de pandemia / Matías Centeno -- La forma de la reforma educativa en la transición democrática argentina: intelectuales, políticos y discursos (1983-1989) / Jorgelina Mendez y Renata Giovine -- Aproximaciones sobre la incidencia del título técnico secundario en la inserción laboral juvenil en la Argentina / Mariana Lucía Sosa -- Controlar el tiempo libre. Estudiantes secundarios de Buenos Aires durante la última dictadura cívico-militar / Alejandra Álvarez -- Selva artificial o cómo desenfocar el lente, de Darío Sandrone / Nicolás Garayalde -- El Estado y la educación. Economía y política en los orígenes del sistema educativo argentino, de Oscar Daniel Duarte / Claudio Suasnábar -- Talleres Extracurriculares: Entre la permanencia del formato y la emergencia de nuevas formas de escolarización / Paola Santucci -- La ficción ordenadora: Interpretaciones, acciones, y decisiones del director para la implementación de programas educativos de Nivel Secundario / Juliana Ricardo -- La configuración de la carrera docente/académica en el circuito de universidades privadas de investigación (1995-2015). Un estudio de caso en la Facultad de Ciencias Biomédicas de la Universidad Austral y en la Escuela de Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella / Florencia Moore

Nº 55 (junio 2021) - Introducción: Universidades Privadas: miradas globales y locales a la expansión y diferenciación en la educación superior / Sebastián Fuentes y Sandra Ziegler -- Educación superior privada: las paradojas de la expansión educativa brasileña / Graziela Serroni Perosa y Alessandro Soares Da Silva -- ¿Educación superior privada en Argentina: customización y políticas de territorialización en la expansión y diversificación universitaria / Sebastián Fuentes y Sandra Ziegler -- Diferenciación Regional de la Educación Universitaria Privada en Uruguay: Un abordaje preliminar / Adriana Chiancone, Mabel Dávila y Enrique Martínez Larrechea -- Universidades privadas de África, América Latina y Asia: clasificaciones, distinciones y producción de desigualdades / Etienne Gérard -- Círculo vicioso: inseguridad académica y privatización en las universidades occidentales / Claire Polster -- Entrevista a José Joaquín Brunner y Marcela Mollis. Pensar más allá de los límites: Perspectivas sobre los futuros de la educación superior hasta 2050, IESALC/UNESCO / Guillermina Tiramonti -- Enfoque biográfico para pensar el trabajo de enseñanza en una Universidad del Bicentenario / Lucia Petrelli -- Los usos intelectuales del pensamiento social francés en la Revista de Ciencias de la Educación / Hernan Mariano Amar -- “Los unidocentes somos todo” La experiencia emocional de docentes rurales en Perú / Luciana Reátegui -- La época de las pasiones tristes. De cómo este mundo desigual lleva a la frustración y el resentimiento, y desalienta la lucha por una sociedad mejor / Sabrina Mariel Pérez -- Derecho a la educación y pedagogías: aportes para un pensamiento pedagógico del siglo XXI / Nahuel Vallejos -- Buscando la heterogeneidad social en el ingreso a una escuela secundaria preuniversitaria: entre la meritocracia, la herencia y la suerte / Mariano Anderete Schwal -- La plataformización de la educación: Un esquema conceptual sobre la base de tres axiomas / Mariana Schenone

Nº 56 (noviembre 2021) - Introducción: Políticas digitales y educación. Temas recurrentes y notas de apertura para una agenda postpandemia / María Teresa Lugo -- Brechas digitales y derecho a la educación durante la pandemia por COVID-19 / Ana Laura Martínez Tessore -- Investigaciones sobre políticas digitales y sistemas educativos en América Latina. De las evidencias del modelo 1 a 1 a la exploración de modelos híbridos / Virginia Ithurburu -- Reconfiguraciones de la enseñanza: notas para pensar la docencia y su formación en el uso pedagógico de las TIC / Andrea Brito -- La enseñanza remota de emergencia durante la COVID-19. Los desafíos postpandemia en la Educación Superior / Manuel Area-Moreira -- La transformación digital como herramienta clave para mitigar los efectos de la pandemia y producir un impacto positivo en el desarrollo productivo de América Latina. Entrevista a Raúl Katz / María Teresa Lugo -- Ernestina López: vanguardia de su época / María Cristina Spadaro y María Luisa Femenías -- Huellas históricas en las representaciones sociales de docentes y directivos del AMBA: el migrante como un “amigo a prueba” / Paula Buratovich -- Las señoritas. Historia de las maestras estadounidenses que Sarmiento trajo a la Argentina en el Siglo XIX / Claudio Suasnábar -- Continuidades y cambios en la enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial de profesores de educación inicial y de educación primaria: Un estudio exploratorio en el contexto de la emergencia sanitaria de COVID-19 / Claudio D. Frescura-Toloza -- Ser BookTuber, ¿por qué no? Los BookTubers en Argentina: Un análisis de las nuevas formas de producción cultural juvenil vinculadas con el fomento a la lectura, 2015-2017 / María Sol González Sañudo